Aller au contenu
Accueil » L'enfant précoce » Relever des défis, une nécessité pour les enfants surdoués

Relever des défis, une nécessité pour les enfants surdoués

Ce mois-ci, dans sa chronique pour le journal des femmes, la psychologue Arielle Adda expose les bienfaits pour un enfant précoce de dépasser ses limites.

Relever des défis, une nécessité pour les enfants surdoués

Pour permettre à un enfant précoce de vaincre l’ennui et de lutter contre la perte de confiance en soi, rien ne vaut le dépassement des limites. C’est le sujet de la dernière chronique mensuelle d’Arielle Adda pour le journal des femmes.

Après avoir dressé un rapide inventaire général des avantages du dépassement de soi, tant au plan individuel que collectif, la psychologue rappelle combien sont rares, dans le quotidien d’un enfant surdoué, les occasions de se dépasser véritablement.

Dans le cadre scolaire par exemple, par crainte de la mise en échec, par conformisme ou souci de niveler les différences, on ne propose généralement aux enfants à haut potentiel que des exercices peu exigeants pour leur intelligence vive et leurs capacités hors normes.

Il serait préférable de les confronter à une vraie difficulté : il suffit de leur expliquer qu’il n’y a pas d’enjeu majeur, qu’il s’agit d’un essai sans conséquences irrémédiables sur leur image afin qu’ils ne se sentent pas en péril s’ils échouent, mais cette situation inhabituelle leur évite de se résigner à l’idée d’exécuter uniquement des tâches enfantines dépourvues de toute complication et donc, très vite, de tout intérêt. Le seul combat à mener serait alors celui, quotidien, contre leur ennui. Ils risquent d’en conclure qu’on ne les croit pas capables de réussir des tâches plus complexes et finalement leur “estime de soi” s’abaisse considérablement.

Pourtant, il est primordial pour l’enfant surdoué d’être mis à l’épreuve, quelle que soit la forme que peut prendre le défi à relever. Il en va de sa capacité future de résilience face aux aléas de la vie.Le sport, mais aussi les activités intellectuelles ou de découverte offrent de multiples opportunités de passer à l’acte et de repousser les limites de ses performances. Au bout de l’effort, le réconfort.

Le plaisir infiniment appréciable qu’on éprouve après avoir réussi à se surpasser n’est comparable à aucun autre dans le domaine de l’accomplissement de soi, il donne la détermination nécessaire pour affronter d’autres difficultés, peut-être plus complexes, mais qui ne sont sans doute pas aussi inabordables qu’on aurait pu le penser.

Sans ces mises à l’épreuve, dont l’enjeu n’est pas vital, la personnalité reste floue, hésitante, ses contours incertains, mal définis pour l’enfant lui-même.

Au contraire, un enfant qui aura brillamment su dépasser ses limites et relever un défi exigeant pourra trouver en lui des ressources insoupçonnées qui constitueront autant d’atouts dans sa future vie d’adulte.

Lire la chronique d’Arielle Adda en entier sur le journal des femmes

Je m'occupe d'Enfants Précoces Info depuis 2002. Je publie des articles et j'interviens sur la partie technique du site. J'essaye aussi de le faire évoluer pour qu'il soit le plus utile possible et qu'il vous rende les meilleurs services dans l'accompagnement de vos enfants. Je suis le papa de quatre enfants précoces nés entre 1997 et 2012 et, à ce titre, j'essaye de vous faire partager mon expérience.

Laissez un commentaire





Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

Découvrez notre plaquette d'information sur l'élève à haut potentiel !

Identifier et accompagner l'élève à haut potentiel intellectuel

L'école et l'enfant précoce ne font pas toujours bon ménage. A travers les 32 pages de ce livret, découvrez pourquoi il est important de tenir compte des besoins particuliers de l'élève à haut potentiel et comment agir au quotidien pour son bien-être et son épanouissement.

L'ABC de l'enfant surdoué

ABC de l'enfant surdoué

L’ABC de l’enfant surdoué présente 100 termes choisis pour aborder les différentes facettes de l’enfant à haut potentiel, de ses caractéristiques et des ses difficultés éventuelles.

Groupes