L’enfant surdoué, l’aider à grandir, l’aider à réussir

Jeanne Siaud-Facchin, psychologue, spécialiste reconnue des enfants surdoués, fondatrice des centre Cogito’z et auteur de livres incontournables sur le sujet des enfants précoces a enregistré une formation destinée aux parents d’enfants surdoués pour le site de e-learning Weelearn.

Cette courte vidéo présente l’introduction de la formation complète, qui dure près de deux heures et aborde la question de la précocité intellectuelle de façon très complète et très claire. Si vous n’avez pas le temps de lire un livre ou si vos goûts vous portent plus vers l’image, vous trouverez dans cette vidéo des informations très intéressantes à travers des séquences bien découpées et bien rythmées.

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Contenu de la formation complète

Comment aider l’enfant surdoué à s’épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Etre surdoué, c’est une richesse, mais c’est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal. Le mode de pensée de l’enfant surdoué, ses procédures de raisonnement, sa perception et son analyse de l’environnement sont significativement différents et se distinguent de la norme.

Or, un enfant surdoué, c’est aussi et peut-être surtout un enfant d’une immense sensibilité, avec une émotivité exacerbée, et la capacité à ressentir avec une acuité extrême les émotions des autres.

Pour aider ces enfants à vivre leur différence comme une richesse, il est indispensable que leur entourage les comprenne et les accompagne.

C’est ce que propose cette formation. Grâce à de nombreux exemples et conseils, Jeanne Siaud-Facchin, auteur de renom sur la thématique des enfants surdoués, vous aidera à décrypter le mode de fonctionnement de ces enfants, à comprendre leurs besoins spécifiques et à les accompagner sur le chemin de leur identité et de leur épanouissement.

Grâce à Enfants Précoces Info, bénéficiez de 10 % de réduction sur cette formation en utilisant le code EFFINITY10.

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Sommaire de la formation vidéo complète

Durée totale : 1 h 57 min

Introduction

I. Quel critère pour poser un diagnostique ?

II. Quels tests va-t-on utiliser ?

III. Que veut dire « être surdoué » ?

IV. Le fonctionnement cognitif singulier

1. La pensée linéaire

2. La pensée en arborescence

3. Le raisonnement mathématique

V. Quelles conséquences pour les apprentissages ?

VI. La non-élaboration des processus d’apprentissage

VII. La structure de personnalité

1. L’hyperesthésie

2. L’hyperréactivité émotionnelle

3. L’empathie

VIII. La construction de l’Image de Soi

IX. La relation entre accomplissement et estime de Soi

X. L’adolescence du surdoué

XI. Que se passe-t-il quand l’adolescent va mal ?

XII. La prise en charge de l’adolescent surdoué

XIII. Quand arrive le jour d’être adulte…

XIV. Est-ce qu’être surdoué est génétique ?

XV. Les signes pouvant vous faire penser que vous êtes face à un enfant surdoué

Conclusion

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