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L’adolescent surdoué – Le miroir du zèbre

Cet ouvrage a été rédigé par Corinne Droehnlé-Breit, psychologue spécialisée pour les enfants et les adolescents « à potentiel intellectuel spécifique » et préfacé par Michel Pinder, directeur du lycée Michelet à Nice, établissement spécialisé dans l’accueil d’EIP. Le livre aborde clairement, avec sensibilité et authenticité la question du haut potentiel intellectuel au cours de la traversée de l’adolescence et des nombreux bouleversements qui l’accompagnent. L’auteur s’appuie sur sa grande expérience de praticienne auprès d’enfants et d’adolescents surdoués pour dresser un tableau très vivant de la question. Elle y met en mots, y compris ceux utilisés par les jeunes eux-mêmes, les caractéristiques du “potentiel spécifique” chez le jeune surdoué. Ce passage, qui peut se révéler douloureux et souvent bruyant engendre de nombreux défis dans la vie quotidienne, sociale, mais aussi au collège ou au lycée. Ces défis peuvent, et doivent, être remportés avec l’aide de l’entourage (parents, famille, personnel enseignant…) si celui-ci fait l’effort de mieux connaître le sujet et les besoins particuliers de l’adolescent surdoué pour au final mieux domestiquer ce “drôle de zèbre” à l’identité si fragile. J’ajoute que nous connaissons personnellement Corinne Droehnlé-Breit qui a testé nos enfants encore petits et a su nous apporter les conseils dont nous avions besoin dès le départ pour permettre à nos garçons de se sentir bien dans leur peau. Nous nous ne doutons pas qu’elle aura su faire passer sa longue expérience de psychologue dans ce nouvel ouvrage. En savoir plus ou commander L’adolescent surdoué – Le miroir du zèbre sur Amazon

L'adolescent surdoué

L'adolescent surdoué

Cet ouvrage a été rédigé par Corinne Droehnlé-Breit, psychologue spécialisée pour les enfants et les adolescents « à potentiel intellectuel spécifique » et préfacé par Michel Pinder, directeur du lycée Michelet à Nice, établissement spécialisé dans l’accueil d’EIP.

Le livre aborde clairement, avec sensibilité et authenticité la question du haut potentiel intellectuel au cours de la traversée de l’adolescence et des nombreux bouleversements qui l’accompagnent. L’auteur s’appuie sur sa grande expérience de praticienne auprès d’enfants et d’adolescents surdoués pour dresser un tableau très vivant de la question. Elle y met en mots, y compris ceux utilisés par les jeunes eux-mêmes, les caractéristiques du “potentiel spécifique” chez le jeune surdoué. Ce passage, qui peut se révéler douloureux et souvent bruyant engendre de nombreux défis dans la vie quotidienne, sociale, mais aussi au collège ou au lycée. Ces défis peuvent, et doivent, être remportés avec l’aide de l’entourage (parents, famille, personnel enseignant…) si celui-ci fait l’effort de mieux connaître le sujet et les besoins particuliers de l’adolescent surdoué pour au final mieux domestiquer ce “drôle de zèbre” à l’identité si fragile.

J’ajoute que nous connaissons personnellement Corinne Droehnlé-Breit qui a testé nos enfants encore petits et a su nous apporter les conseils dont nous avions besoin dès le départ pour permettre à nos garçons de se sentir bien dans leur peau. Nous nous ne doutons pas qu’elle aura su faire passer sa longue expérience de psychologue dans ce nouvel ouvrage.

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Je m'occupe d'Enfants Précoces Info depuis 2002. Je publie des articles et j'interviens sur la partie technique du site. J'essaye aussi de le faire évoluer pour qu'il soit le plus utile possible et qu'il vous rende les meilleurs services dans l'accompagnement de vos enfants. Je suis le papa de quatre enfants précoces nés entre 1997 et 2012 et, à ce titre, j'essaye de vous faire partager mon expérience.

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