15 octobre 2017 à 9h16

Votre fille présente effectivement plusieurs signes de précocité. En ce qui concerne les activités, personnellement je me fie aux centres d’intérêt de ma fille (par exemple elle adore la préhistoire et nous empruntons régulièrement à la médiathèque des livres et DVD, nous allons également visiter des musées ou expos consacrés à ce thème, ce qui lui fait plaisir).
En ce qui concerne la lecture, je me suis basée sur la méthode des alphas mais après seulement qu’elle en ait manifesté, de façon répétée, l’envie (à 2 ans, nous avions découvert qu’elle était capable d’épeler les lettres -apprises sûrement au contact des enfants plus âgés gardés par la nounou- mais il était hors de question de précipiter les choses). Ses demandes pour apprendre à lire ont débuté au moment de l’entrée en PS et c’est seulement en fin d’année que nous avons acheté le coffret des alphas, sur les conseils d’une amie prof des écoles. En 2 semaines elle avait bien compris le principe du déchiffrage (sons simples), ce qui montre qu’elle était effectivement prête (je ne suis pas du tout certaine qu’elle l’était à 2 ans).

Elle adore également les jeux de construction et nous la laissons choisir ce qu’elle veut, sans trop faire attention à l’âge indiqué sur les boîtes.

15 octobre 2017 à 8h45

Même si ma fille est bien plus jeune, je retrouve tout à fait là ses réactions et son caractère ! Au delà de la question de la précocité, on ne peut pas demander à un ado d’obéir comme on le fait avec un enfant plus jeune, c’est pour cela, en autre, que je vous conseillais de voir rapidement les profs des matières dans lesquelles il a le plus de difficultés. Souvent la parole du prof est plus écoutée et respectée que celle du parent. Il a aussi une autre vision de l’enfant et peut pointer la nature précise des difficultés (lacunes passées que l’enfant a réussi jusqu’alors à cacher, problèmes de compréhension des attentes, travail insuffisant, etc.).
Quant aux activités, pendant longtemps je me permettais de dire aux parents qu’il fallait les supprimer et puis ….. je suis devenue parent d’ados (j’ai 3 enfants, une petite de 5 ans détectée précoce et 2 ados en lycée) ….. et j’ai compris que ce n’est pas si simple voire parfois contreproductif. Il faut plutôt chercher à réguler l’activité (moins de temps par semaine en négociant ce « moins de temps ») que la supprimer, sauf à entrer dans un conflit où il y a toutes les chances que personne n’en sorte vainqueur (l’enfant parce qu’il ne travaillera pas davantage et les parents parce que le lien de confiance en aura pris un coup).

En ce qui concerne les notes et leur importance, un moyen pour faire prendre conscience de leur rôle est de parler de l’orientation post-bac (le fameux logiciel APB dont la presse parle régulièrement et qui va être modifié d’ici peu). Les résultats de 1ère ouvrent ou ferment des accès dans le supérieur et ça, les jeunes finissent par le comprendre, y compris en parlant avec des copains plus âgés qui sont passés par là.

Je me répète mais contactez également l’infirmière scolaire et la COP pour leur expliquer la situation.

11 octobre 2017 à 20h52

Bonsoir,
le plus rapide et le mieux est de prendre un RV avec les profs des matières dans lesquelles les notes sont insuffisantes (au regard de ses possibilités). Ils vont pouvoir l’aider à mieux comprendre ce qu’on attend de lui mais il faut savoir que des notes qui baissent en 1ère est une situation habituelle pour la plupart des élèves. En fait, l’essentiel est surtout d’observer la progression au cours du trimestre (ou des trimestres). Après, vous pouvez contacter l’infirmière et le/la COP (conseiller d’orientation psychologue) scolaire pour évoquer le « passé » de votre fils et le fait qu’on ait parlé de précocité. Ils devraient être en mesure de vous aiguiller vers des professionnels compétents.