Merci beaucoup, j’ai effectivement trouvé parfaitement injuste la punition collective mais n’en ai rien dit pensant que ça pourrait envenimer les choses… Je vais prendre le temps de discuter un peu plus de ça sans pour autant dénoncer la maîtresse. Ce matin j’ai essayé de le motiver en comparant l’école à l’orchestre (il est très actif et très brillant à l’orchestre), je lui ai dit que si les musiciens de l’orchestre ne jouaient que les partitions qu’ils ne connaissaient pas on ne ferait jamais de belle musique, que la classe est aussi comme un orchestre et qu’il y a une satisfaction à faire ensemble le travail qu’on maîtrise. Il a fait des sciences aujourd’hui et a accepté de faire de l’anglais par contre il est très bruyant et amuse les autres dès qu’il a finit son exercice. Mais il a travaillé!!!Je suis prête à tout tenter pour tout vous dire et toute idée mérite que je m’y atèle, vous me redonnez du courage. Je vous tiendrai au courant de l’évolution de la situation.

je reviens vous donner des nouvelles de mon fils, elles sont pour le moins surprenantes. Tout a commencé avec la maîtresse consternée qui me dit à la pause méridienne « il a refusé de signer les règles de vie de la classe, pourtant il avait participé à leur élaboration et je croyais qu’on était tous d’accord, le pire c’est que deux autres élèves l’ont suivi » Je lui ai dit « demandez-lui pourquoi il a refusé cet après-midi et on en reparle ce soir » je n’avais pas envie de le mettre à la question à chaud pendant le repas et devant son petit frère. L’après-midi il retourne à l’école sans qu’il ne m’ai rien dit de cet évènement. Le soir je vais le chercher et là, la maîtresse me fait signe en souriant de m’approcher d’elle pour discuter. Elle me raconte qu’il ne lui a expliqué qu’il était parfaitement d’accord avec toutes ces règles de vie mais qu’il ne pouvait pas signer car il risquait de ne pas les respecter toutes, il s’est donc engagé à faire de son mieux et lui a certifié que s’il arrivait à les respecter toutes, même à la fin de l’année scolaire alors il signerait. Le maîtresse était stupéfaite et m’a dit être très touchée par tant de maturité et de sérieux dans l’engagement, elle l’a félicité, et depuis Nathan s’est mis au travail. Comme par magie. Quand je lui ai dit, que la maîtresse m’avait signalé qu’il s’était mis au travail et que j’étais contente il a répondu « tout va bien ne t’inquiète pas ». Je n’ai donc pas posé de question et pas évoqué cet épisode mais j’en ai parlé à son papa qui était, comme moi, estomaqué. Nous sommes très fiers de lui en fait, il a réussi à sortir de son isolement sans pour autant se soumettre, je pense que la maîtresse a été super aussi de bien vouloir l’entendre. En quelques jours il a pu montrer de quoi il était capable scolairement et l’instit peut commencer à le mettre au travail de façon plus adaptée (il fait deux niveaux en 1 an), bref tout se met en place et il rentre en souriant de l’école!!
Je ne sais pas encore quelle leçon tirer de cette expérience mais il faudra que je m’en souvienne!

bonjour!
Je reviens à ce forum pour vous donner le fin mot de l’histoire! Nous finissons l’année scolaire avec un réel besoin de vacances, une petite sœur arrivée au mois de février et un papa avec une jambe dans le plâtre… Nathan a fini son année sans avoir jamais signé les règles de vie de classe instaurée en début d’année et les félicitations de ses enseignantes pour son tarvail, son comportement et l’esprit de camaraderie dont il a fait preuve cette année!!!