Bonjour,
Nous sommes une tribu de petits zèbres, pour le moment mon ado et moi-même détectés, un petit dernier qui passe les tests mercredi, mais d’après la psy « ça plafonne très haut » lol
Nous rencontrons un souci pour notre second de 9 ans et demi, qui avait commencé les tests à 7 ans, car l’ancienne psychologue que nous rencontrions estimait qu’il le fallait pour lui aussi, mais qui n’a jamais voulu revenir (elle voulait le faire sur deux séances); il rencontre depuis toujours un énorme problème d’hypersensibilité, pleure pour un rien, voire pour rien, met du temps à s’énerver, mais lorsque la soupape lâche il est incontrôlable, mais réellement (par exemple, il avait deux ans et demi lorsqu’il a mis en arrêt pour sciatique son ATSEM à l’école: jalousie car il allait faire la sieste lorsque je l’ai ramené à l’école, et moi je repartais avec son petit frère, la nounou étant malade… la maîtresse et l’ATSEM étaient à deux pour le maîtriser; en revenant à 16h15, il n’y avait plus que la maîtresse, passablement furieuse, car il avait empêché les autres enfants de se reposer; elle n’avait cependant pas voulu m’appeler, pour ne pas lui céder…), il rit beaucoup trop fort et cela sonne faux, à l’école la maîtresse, qui l’a bien cerné, lui donne le même travail que les autres, mais avec des consignes plus complexes à déchiffrer, des questions plus approfondies: du coup, il se met « en autarcie », n’entend plus rien, a un regard fixe, les seuls moments où il ne se ronge pas les ongles en classe, où il a l’air détendu. La maîtresse nous rapporte un état semblable à certaines formes d’autisme (Asperger), mais elle le dit positivement; du reste, à la maison il a exactement le même comportement, il a l’air équilibré seulement quand il est enfermé dans sa bulle, très rarement lorsqu’il reste sur terre avec nous. Il nous pose une question, puis n’attend pas la réponse pour partir sur un autre sujet, ou donner la réponse à sa propre interrogation… Il est très en demande d’affection, il est très câlin, mais il faut que cela vienne de lui, moi je n’ai le droit qu’au bisou du soir comme démarche de ma part. Entre autres choses.
Il a de « faux copains », il en attend beaucoup, n’a jamais de retour, vit la même chose qu’avait vécu le grand (voir forum sur les psys scolaires si cela vous intéresse), reste seul le weekend si nous n’invitons pas quelqu’un, n’est pas invité aux anniversaires… nous avons la nette impression qu’il essaye de croire qu’il a des copains, nous parle de projets avec eux sur des jeux vidéos où il serait le chef du clan, puis les autres montent leur clan sans lui… bien sûr, nous l’apprenons par le petit, car lui ne nous dit jamais lorsqu’il essuie une déconvenue, ou nous le savons juste parce qu’après il « pète un plomb », l’expression étant vraiment juste dans son cas.
Nous essayons de lui en parler, de lui demander ce qui ne va pas, il se met à pleurer, part dans une grosse colère et va s’enfermer, il n’y en plus rien à en tirer.
Du coup, amenant le petit chez une nouvelle psychologue pour voir s’il devait passer le WISC (il s’ennuie beaucoup en classe, mais lui est plus qu’à l’aise psychologiquement, c’est un meneur qui manipule autant qu’il fonce dans le tas…), nous lui avons présenté notre second, espérant beaucoup de son aide, il est tellement malheureux; or, il s’est renfermé, s’est mis à pleurer, elle a essayé de le prendre seul pour lui parler, et que lui aussi parle, peine perdue, il ne veut plus y mettre les pieds, dit qu’il est bien, se cache derrière moi… la psychologue elle-même dit qu’il n’est pas prêt, que cela ne marchera pas. bref, rien à attendre de ce côté.
Comment peut-on aider notre enfant s’il refuse toute communication, avez-vous rencontré ce problème, et comment avez-vous réussi à le régler?
Merci beaucoup pur votre aide!