Bonsoir,

Je pense que c’est l’origine de la crise qu’il faut tenter de comprendre et d’analyser :
– quand est-ce intervenu : fin de journée, fatigue, tension nerveuse…
– a t-il eu l’écoute nécessaire juste avant ?
– a t-il eu des difficultés à réaliser un projet ? Etait-il à sa portée sur tous les plans: matériel, capacités physiques, temps…

Est-il bien sollicité et pris en charge à l’école ? Il se pourrait qu’il ait besoin d’évacuer un certain stress et dans ce cas n’importe quoi peut le faire exploser.
Offrez-lui un temps de détente après l’école (vous êtes sa mamie qui le gardez ?), donnez lui la possibilité de s’exprimer et d’évacuer en lui proposant une activité qui lui convienne vraiment à lui (pas forcément du sport, s’il est thpi il a peut être besoin de faire réellement travailler ses méninges pour se détendre).

Effectivement il faut gérer l’après crise, mais là des mots gentils suffiront je pense, par contre analyser les causes pour que cela se produise de moins en moins en tentant de vous mettre à sa place et de voir les choses comme lui peut les ressentir. Par exemple mon aîné s’énervait beaucoup avec ses legos aux alentours des 3 ans car il ne parvenait pas à les assembler correctement ni comme il se l’était imaginé, nous avons expliqué que c’était difficile pour lui (petites mains de 3 ans) et que parfois son idée était impossible en lui démontrant que même nous n’y parvenions pas, l’avons encouragé à demander de l’aide et des avis dans ces cas là, le simple fait d’en avoir parlé l’a rassuré et calmé.

Je ne sais pas si cela peut vous aider ?

Bonjour,

Il me semble que votre phrase : «Je suis un mauvais garçon : vous me le répétez tous à longueur de journée (alors qu’il est sensible, tendre, discret et pratique l’humour)…  » est à creuser.
On dirait qu’il a développé une mauvaise estime de lui, peut être une vision négative de sa façon d’être qui involontairement, (ou peut-être par souci de trop bien faire?) lui est renvoyée par son environnement, alors que justement c’est sur ses forces et caractéristiques positives qu’il devrait se construire.
S’il n’est pas à sa place à l’école par exemple, les adultes qui l’entourent ont la responsabilité de faire au mieux pour qu’il soit compris et le mieux accompagné possible, mais lui ne doit en aucun cas se sentir coupable d’être différent, je vous cite encore  » Il connaît toutes les problématiques dues au THPI : rejet de l’école car jugée trop répétitive et ennuyeuse, saut de classe, motricité affectée (il consulte un grapho-thérapeute), affect en décalage avec son acuité intellectuelle, solitude en cour de récré, centres d’intérêts différents des autres enfants, endormissement difficile, angoisses existentielles…  » cela est assez négatif pour lui et fait un gros poids qui pèse (peut être trop?) sur ses épaules d’enfant.
Il ne faut pas oublier que les enfants hpi ont une grande conscience de ce qui se passe autour d’eux et de ce que ressentent les autres, donc alléger sa vie de petit garçon (car malgré tout il en est encore un) et insister sur ses points forts à toute occasion devrait l’aider.
Vous pourriez par exemple passer quelques jours de vacances avec lui en lui concoctant un programme adapté et établi avec lui, afin de voir s’il est différent seul, sans les contraintes de tous les jours et vérifier s’il parvient à s’apaiser.
Bravo en tout état de cause pour votre investissement.