Bonsoir,
le plus rapide et le mieux est de prendre un RV avec les profs des matières dans lesquelles les notes sont insuffisantes (au regard de ses possibilités). Ils vont pouvoir l’aider à mieux comprendre ce qu’on attend de lui mais il faut savoir que des notes qui baissent en 1ère est une situation habituelle pour la plupart des élèves. En fait, l’essentiel est surtout d’observer la progression au cours du trimestre (ou des trimestres). Après, vous pouvez contacter l’infirmière et le/la COP (conseiller d’orientation psychologue) scolaire pour évoquer le « passé » de votre fils et le fait qu’on ait parlé de précocité. Ils devraient être en mesure de vous aiguiller vers des professionnels compétents.

Bonjour,

Je ne pense pas qu’il faille supprimer ses activités, surtout s’il est passionné. Par contre il faudrait pouvoir essayer de conclure une espèce de marché : devoirs d’abord et ensuite les activités.

Ses difficultés ne sont pas à prendre à la légère et méritent une remise à plat dès maintenant. Votre fils est dans le cas de l’enfant précoce qui a toujours appris de tête et n’a jamais eu besoin de passer par l’écrit, en plus du fait de n’avoir pas beaucoup envie d’écrire, et se retrouve maintenant confronté à des difficultés car ses devoirs méritent à ce niveau de la réflexion, de la méthode et une recherche de solutions qu’il ne sait sans doute pas comment aborder. Je pense qu’il faut lui faire comprendre cela à lui dans un premier temps pour qu’il en prenne réellement conscience.

Avec mon fils qui est dans le même cas nous reprenons tout de A à Z : méthodologie, comment construire un devoir, définir ce qui est attendu et surtout, surtout faire les exercices demandés pour vérifier si la leçon est comprise : sans réalisation écrite ils ont la sensation d’avoir compris mais la réalité lors du passage à l’écrit est bien différente. Pour nous c’est différent car il est scolarisé à domicile donc pas d’aide des profs mais je pense qu’il serait judicieux d’en parler assez rapidement et de ne pas laisser la situation se dégrader, ne serait-ce que pour lui pour qu’il ne se décourage pas.

Sinon avec mon fils nous travaillons aussi en complément avec des livres scolaires tels :

ils ont l’avantage de présenter l’essentiel de la leçon et surtout beaucoup d’exercices progressifs à faire pour bien comprendre.

Je ne sais pas quel est l’état d’esprit de votre fils car c’est difficile de remettre en questions un mode de fonctionnement acquis depuis des années, il faut qu’il comprenne bien que sans pratiquer il ne peut réussir, et en plus il doit coller à une méthode qui est bien expliquée dans ces livres, mais ceci nécessite beaucoup de volonté. Je vous encourage à en discuter avec lui afin qu’il comprenne bien que c’est pour son bien et que ce serait dommage que ses résultats s’effondrent juste parce qu’il n’a pas acquis les bonnes méthodes. Bon courage !

Il faut relâcher les activités périscolaires et trouver un moyen pour que votre enfant se concentre sur ses devoirs tous les soirs, votre cas me paraît simple: il va falloir vous investir pour qu’il travaille le soir, pour le motiver et le surveiller. Tout le reste n’est que tergiversation et perte de temps. Rencontrer les profs? Ils vous diront la même chose. Ce qu’ils attendent de lui n’a rien de magique: qu’il apprenne sa leçon le soir et fasse ses exercices. A vous de l’encadrer.

Même si ma fille est bien plus jeune, je retrouve tout à fait là ses réactions et son caractère ! Au delà de la question de la précocité, on ne peut pas demander à un ado d’obéir comme on le fait avec un enfant plus jeune, c’est pour cela, en autre, que je vous conseillais de voir rapidement les profs des matières dans lesquelles il a le plus de difficultés. Souvent la parole du prof est plus écoutée et respectée que celle du parent. Il a aussi une autre vision de l’enfant et peut pointer la nature précise des difficultés (lacunes passées que l’enfant a réussi jusqu’alors à cacher, problèmes de compréhension des attentes, travail insuffisant, etc.).
Quant aux activités, pendant longtemps je me permettais de dire aux parents qu’il fallait les supprimer et puis ….. je suis devenue parent d’ados (j’ai 3 enfants, une petite de 5 ans détectée précoce et 2 ados en lycée) ….. et j’ai compris que ce n’est pas si simple voire parfois contreproductif. Il faut plutôt chercher à réguler l’activité (moins de temps par semaine en négociant ce « moins de temps ») que la supprimer, sauf à entrer dans un conflit où il y a toutes les chances que personne n’en sorte vainqueur (l’enfant parce qu’il ne travaillera pas davantage et les parents parce que le lien de confiance en aura pris un coup).

En ce qui concerne les notes et leur importance, un moyen pour faire prendre conscience de leur rôle est de parler de l’orientation post-bac (le fameux logiciel APB dont la presse parle régulièrement et qui va être modifié d’ici peu). Les résultats de 1ère ouvrent ou ferment des accès dans le supérieur et ça, les jeunes finissent par le comprendre, y compris en parlant avec des copains plus âgés qui sont passés par là.

Je me répète mais contactez également l’infirmière scolaire et la COP pour leur expliquer la situation.