Notre fils est en GS. Il aura 6 ans dans 2 mois. Il se passionne pour tout ce qui a trait à l’Histoire. En ce moment, il est à fond sur la préhistoire et a décidé d’écrire un livre-documentaire sur les hommes de Cro-Magnon – « qu’il veut vendre quand il sera adulte ». Le projet est très sérieux (dans son esprit): cela fait plus d’une semaine qu’il le construit page après page, dessin après dessin, texte après texte, retraçant tout ce qu’il a compris de cette période, s’appuyant chaque point important appris au gré des lectures que nous faisons ensemble – au point où il veut maintenant se lever plus tôt le matin pour avoir plus de temps pour faire tout ce qu’il a prévu de faire. La pression monte…nous le ressentons. Sa frustration, son exigence, son perfectionnisme semblent le dépasser et il finit par se mettre en souffrance. Le fait de se sentir limité, de ne pas comprendre ou de ne pas en savoir assez…semble de plus en plus difficile à supporter. Pour nous les parents, c’est très difficile de savoir mettre le cursus entre le fait de le nourrir en fonction de sa demande…et rester dans une zone de confort pour lui, sans avoir à lui dire « tu es trop jeune pour maîtriser ça ». Aujourd’hui il nous a déclaré vouloir maîtriser toutes les langues de ce qu’il appelle « les époques ». Il souhaite notamment pouvoir maîtriser le latin couramment – les Romains sont aussi une autre époque fascinante pour lui. Notre rôle est d’accompagner et de le nourrir à sa demande, en tout cas nous essayons le plus possible de respecter ce principe mais c’est très difficile de ne pas se laisser embarquer par son exigence et ses demandes, dont certaines clairement sont beaucoup trop grandes pour lui. Si vous avez des expériences similaires et propositions pour nous aider à faire baisser la pression et quelque part à le protéger un peu de lui-même, avant que ça ne prenne de trop grosses proportions émotionnelles, nous sommes preneurs. Grand merci par avance.