Bonjour,
Est-il possible qu’un enfant « sabote » son test Wisc par refus ou peur de l’échec alors qu’il est rééllement Eip?
Depuis tout petit , les psychologues rencontrés pour ce que nous prenions pour des problèmes d’opposition
nous ont parlé de leur forte suspicion par rapport au fait qu’il tait très certainement haut potentiel (il est vrai qu’il coche quasiment toutes les cases…)
Il a vu une pédopsychatre qui nous a dit la même chose donc nous lui avons faut passé le test à ses 8 ans. Sauf qu’il n’aimait pas la psychologue, et il s’est fermé assez vite, en ne voulant plus répondre, ou en balaçant des réponses au hasard, ou avec la phrase » je ne comprends pas… ». Le test a dû etre interrompu et nous l’avons ramené ne autre fois pour le terminer. Du coup le résultat ne peut pas être interprété (c’est ce que la psy a écrit sur le compte rendu)mais révèle qu’il n’est pas du tout élève, et qu’il n’arrive pas à trouver sa place en classe. Bien sûr, sans le fameux « chiffre » qui démontrerai qu’il est précoce, personne à l’école n’a voulu essayé d’adapter d’une manière ou d’une autre l’enseignement donc mon fils a continué sa scolarité en primaire tant bien que mal. Il est cette année en 6eme, et rebelote! On est convoqué au collège par l’équipe enseignante qui suspecte un haut potentiel. Ils demandent un nouveau test. Je vous avoue que je pense que ce sera le même car mon fils présente toujours ce manque de confiance en lui. Avez vous connu ce genre de situation? Que tout le monde voit le haut potentiel, sauf le test? Merci pour vos réponses.