Bonjour à tous,
Je vais essayer d’expliquer notre parcours avec notre fils de âgé de 10 ans en CM2 actuellement.

Dès son plus jeune âge, dès l’apprentissage de la marche, notre fils s’est montré curieux de tout, on lui a rapidement collé l’étiquette du bougeon. La Petite section de maternelle, se passe très mal je suis obligé de le changer d’école, la maîtresse me convoquant tous les soirs et criant au scandale.

2eme école : ses besoins sont mieux reconnus arrivée en MS l’enseignante me parle de précocité mais dit devant mon fils qui devrait aller dans une école spécialisée, qu’ici il n’a pas sa place. Ce qui provoque chez mon tout petit une colère énorme. Il passe un test avec la psychologue scolaire en début de GS qui écarte des troubles de comportement mais elle n’arrive à traiter le QI. Le test s’est déroulé pendant la récréation et notre fils ne souhaite qu’une chose sortir, la colère étant très présente chez lui, il doit décharger toutes ses émotions. On en reste là. Pas plus pas moins. A une chose près notre loulou ne comprend plus rien. Nous comprenons que le système scolaire n’est pas adapté. Les problème d’écriture commencent à apparaître, il casse ses stylos, fait des trous dans les pages à force de se corriger. Nous prenons rdv avec le CMP de notre région et là coup dur : 2 ans d’attente !!! On me répond que nous travaillons tous les 2 donc nous pouvons consulter en libéral. Ce que nous faisons, et nous allons le regretter.
Nous nous oriontons vers le psy Bernard Perbet pour ne pas le nommer à St Étienne ! La pire chose que nous pouvions imposer à notre fils. Il pousse au travail, il faut limite travailler le test avant et dénigre l enfant le test n’est même pas reconnu par l’EN (ce que j’ai su après coup) notre fils à été évalué à QI 121. Nous sommes répartis sans rien comprendre une fois de plus.
Et la colère ne cesse d’augmenter ! Je regarde mon loulou et lui promet d’arrêter avec ses tests et la précocité, on va te laisser tranquille maintenant.

La vie fait que nous demenageons, nouvelle école. Nouveau défi pour lui une école où tous les garçons jouent au foot. 1er jour, il tombe dans les pommes ! Les 3 premiers mois sont terribles il est mis à l’écart, les crises sont quotidiennes à la maison, il s’enferme dans sa chambre poussant son lit contre sa porte, me reprochant le changement. Puis vient un jour où en rentrant, il me dit voilà je suis ami avec tout le monde, je joue au foot même si je n’aime pas ça et au fait j’ai invité tout la classe à mon anniversaire !! Mon petit caméléon est en action !! Mais le constat est sans appel en classe, il ne supporte pas le bruit des autres, ne supporte pas l’injustice et dans cette école de village il a de quoi faire ! Il prend tout à coeur, s’interpose, s’offusque contre les décisions des maîtresses qui sont injustes à son sens. Il s’ennuie, il déteste la répétition, on s’est lire pourquoi s’entraîner à lire et relire puis on s’est compter alors pourquoi faire et refaire. Il dit à une maîtresse qu’elle ne sait pas tenir sa classe et qu’il ne serait pas étonné qu’elle n’est pas réussi son concours ! Il s’énerve de plus en plus et décroche, ne suit plus rien, il est en refus de travail et regarde l’horloge pour être libéré. Les copains sont plus vraiment des copains, ils comprennent rien Maman et les filles elles sont tellement bêtes à faire des histoires ce sont des bébés ! Les mots sont quotidiens, provocation, ne respecte aucun adulte, tient tête et justifie sa position en se présentant comme victime d’injustice. L’école ne comprend rien mais je ne veux pas prendre mon environnement. Il est partagé, ne voudrait pas être différent.
Cette année, il a débuté une psychothérapie pour gérer sa colère grâce au CMP qui 2 ans après ma bien recontacté ! Mais bizarrement cela empire son comportement en classe, la maîtresse me reparle de test de QI et d’un PAP mais je ne sais plus quoi penser. Mais crainte serait que notre fils ne soit pas vraiment précoce, si ses tests n’étaient pas concluant, je n’ose imaginer sa déception à nouveau. Il a toute l’attitude, il répond à tous les « critères » si j’ose dire lorsque nous lisons le profil Eip provocateur il semble que c’est la description de notre fils mais si nous nous trompons à nouveau…Je n’y crois plus vraiment à ce test. Et après quoi sa changera quoi, il fait son entrée au collègue l’année prochaine, les profs ne sont pas si sensibilisés. Je suis autant déçue que mon fils et me sent démuni face à tout ça. Voilà où nous en sommes !
(J’ai été très longue, désolée)