Bonjour Wonderw,

Et bienvenue !
Il est vrai que certains traits peuvent laisser à penser que ton enfant serait « précoce » (je déteste ce terme, mais il n’y en a aucun qui corresponde à la réalité, bref !).
Sa très grande mémoire, son hypersensibilité, ses questions peuvent effectivement correspondre à de tels enfants. Tout comme le fait qu’il « régresse » pour tenter de se fondre dans la masse à l’école, car c’est en fait dans cet environnement que ressort encore plus leur différence par rapport aux autres, chose pas simple à vivre pour eux.
A-t-il parlé tôt, et parle-t-il avec un vocabulaire riche pour son âge ?

Maman d’un petit garçon de tout juste 4 ans, je parle un peu en connaissance de cause. Diagnostiqué THQI il y a quelques mois, je retrouve dans tes propos certains des comportements de mon fils.
Si par ailleurs ton fils commence à montrer des signes « d’évitement » à l’école (soit en s’isolant, soit en perturbant le cours au contraire, soit en refusant les activités), je pense qu’il faut en effet commencer rapidement à se poser les bonnes questions, comme tu le fais. Personnellement (mais bon, je ne suis pas très objective 😉 ), je pense que si une mère ressent au fond d’elle la différence de son enfant, c’est qu’elle est réelle.
Pourquoi ne pas le faire tester alors, pour savoir exactement ce qu’il en retourne ? Cela permet de clarifier au moins cette situation (je ne dis pas que ça solutionne la situation, mais que ça la clarifie, ce qui est déjà un pas en avant non néglogeable).

Bonjour!
Je suis nouvelle sur le forum et la présentation que vous donnez de votre loulou est troublante tellement cela me fait penser à mon loustic de 7 ans.
Je n’ai qu’un enfant et depuis l’entrée en maternelle certaines personnes de mon entourage, dont 1 des maîtresses, m’ont fait part de leur doute sur une « certaine précocité » alors que moi je le trouvais « normal », ne pouvant pas le « comparer ».
Je mets des guillemets partout car ce ne sont pas des termes à prendre au 1er degré et c’est tellement difficile de retranscrire tout ça…
Combien de fois je l’ai vu pleurer à l’idée que je pouvais mourir alors que je ne suis pas encore une mamie, parler de sa vie future avec sa femme et ses enfants, prendre tout ce qu’on lui dit au pied de la lettre pour nous mettre à défaut, …
Il a toujours été très intimidé par les enfants de son âge, préférant la compagnie des plus grands ou des adultes.
Cela a donc toujours été dur que ce soit à la crèche ou à l’école mais maintenant, en CE1, il présente des troubles du comportement qui gênent la maîtresse et ses camarades qui le rejettent. Il fait son intéressant, trouve toujours son mot à dire, fait le pitre…alors qu il a de très bons résultats scolaires. Aucune « punition » n’est valable pour lui, il se fiche de tout… il relativise toujours tout.
Nous avions l’habitude de son comportement et savons qu il peut être un ange comme il peut être un petit diable… Maintenant que cela agit de façon négative sur sa vie sociale, j’ai envie d’agir.
Je vais aller le montrer à un ostéopathe pour faire un petit check up car a eu une naissance assistée puis à une psychologue clinicienne car il demande lui même « de parler à quelqu’un qui peut reconnecter ce qui est cassé dans son cerveau pour me rendre gentil ».
Je me permettrai de suivre votre fil 😉

Bonjour à tous,

Je suis de l’avis de flocons neige, à un moment il vaut mieux faire le test afin de pouvoir parler clairement à vos enfants et ne pas rester dans une sorte de flou transitoire.
Wonderw, le fait d’avoir résolu les problemes de vue est une bonne chose et était une étape utile mais elle n’est peut être pas suffisante au bon épanouissement de votre fils. La tristesse, les bêtises. … sont un signe à ne pas négliger.

Kizomba aussi, il se pourrait simplement que le cerveau de votre enfant ne soit pas cassé mais soit celui d’un eip qui a besoin de carburant pour bien avancer.

Voilà mon conseil qui est de ne pas hésiter à lever le doute.