Bonjour,

C’est difficile de vous donner une réponse précise, le comportement de votre fils peut avoir différentes origines :
– peur du jugement d’autrui
– cadre qui l’oppresse
– pas envie de répeter la même chose plusieurs fois (souvent le cas des précocces)
– distraction….
Avez-vous essayé de lui faire faire un exercice tranquillement dans son coin, sans le regarder, en laissant traîner une feuille sur une table par exemple, ou en en discutant seulement sans passer à la réalisation, juste pour voir s’il connait la réponse ou la façon de faire, c’est à dire lui proposer des « activités » relatives à son travail mais sans pression. Cela vous donnera peut être une idée de ce qui le bloque.
Laissez peut être passer un petit moment pour voir comment il réagit à l’aide personnalisée, après quoi vous pourrez demander un rendez-vous à l’équipe pédagogique pour vous faire expliquer la teneur exacte de ses difficultés, si elles persistent (difficultés d’apprentissage ou de comportement ?). En fonction, vous pourrez demander à voir le psy scolaire si vous pensez que l’aide personnalisée n’est pas la bonne réponse.

Je comprends ce que vous voulez dire. Certains enfants, c’est peut être le cas de votre fils, ont du mal à répondre sur commande, ils agissent plus facilement lorsque le moment leur convient et la demande imposée est un peu une atteinte à leur spontanéité. Par ailleurs il peut y avoir la peur de mal faire, donc ils ne répondent que lorsqu’ils sont sûrs d’eux. Evidemment il n’est pas facile de les aider dans ces conditions, maintenant si votre fils a de bonnes notes par ailleurs il ne ressent pas forcément un besoin d’aide (et peut être maitrise t-il le sujet dans sa tête).
D’autre part, êtes-vous absolument sûre qu’il ne sait pas lire ? Il se pourrait qu’il se débrouille globalement, et cache aussi la chose, non pas consciemment mais simplement parce qu’il n’a pas forcément besoin de tout dire. Je ne sais pas, c’est une hypothèse ?
Je vous conseille d’essayer de vous faire une idée par vous-même sur ses acquis par le biais de jeux (petits livres d’activités, jeux de lettres, de chiffres…., jeux oraux…) afin de comprendre pourquoi il ne répond pas toujours. Il peut avoir peur de mal faire : dans ce cas lui expliquer qu’il est à l’école pour apprendre et que les exercices sont là pour ça, que ce n’est pas grave s’il ne fait pas tout juste; ou n’a pas envie de refaire s’il a compris : le sujet de l’ennui provoque ces comportements, dans ce cas cela pourrait expliquer qu’il fasse le clown, d’autres rêvent…
Vous pouvez aussi essayer de le tester un peu par la provocation (gentille) : « je ne pense pas que tu saches…. » parfois ça marche, certains ont besoin de challenge pour agir.
Bref, essayez de vous faire votre propre idée sur ses compétences et son mode de fonctionnement , afin d’obtenir une comparaison avec son attitude à l’école pour savoir si c’est sur le fonds qu’il bloque (difficulté ou non ?) ou sur la forme : méthode d’apprentissage.
Je m’étale car le sujet est complexe mais je pense qu’il faut vous en tenir à votre ressenti par rapport à votre fils et attendre le retour du suivi personnalisé, utile ou non ? pourquoi, que faire ensuite?

Je vous comprends, nous passions aussi des heures à faire des devoirs de coloriage au cp, du genre : 1 point, colorier en rouge; 2 points, colorier en vert…
Il reste probable que votre fils s’ennuie, et soit effectivement déçu, si tel est le cas, l’aide scolaire n’est pas la bonne solution, il aurait plutôt besoin d’approfondissement ou de complexité.
Essayez éventuelllement de lui trouver una cahier d’activités (calcul, géométrie, français, selon ses goûts) de ce1 pour voir si cela le stimule plus, s’il comprend… Si oui ? vous aurez un début de réponse.
Si vraiment vous vous sentez épuisée et avez envie d’en avoir le coeur net, vous avez toujours la possibilité de prendre un grand raccourci et de consulter de votre côté un psychologue libéral, spécialiste de la précocité, qui lui saura trouver l’origine, quelle qu’elle soit, des « problèmes » de votre fils. Cela évite parfois une grande perte de temps et d’énergie !
Courage, courage !!

Bonjour,

Mon conseil : discutez avec le psy scolaire et voyez comment le contact passe. Si vous le sentez ouvert, pas de problème, il peut vous être d’une grande aide car c’est toujours plus facile quand les choses se passent bien dans le cadre scolaire.
Par contre, si vous ne vous sentez pas en confiance, la meilleure solution est à mon avis le raccourci cité plus haut, car à son âge et compte-tenu de ses difficultés, il vaut mieux savoir quelle est la vraie cause du comportement de votre fils et ne pas passer à côté du bon « diagnostic », qui seul permet un bon aiguillage ensuite.

Bonne soirée.