Bonsoir à tous! Quelle mine d’or, ce forum!Alors…en ce qui me concerne, je me pose des questions sur moi-même depuis qu’un ami très proche s’est posé des questions sur lui-même…et s’est fait tester. Je le ferai peut-être aussi un jour, qui sait. J’ai deux petits garçons de 7 et 4 ans, très différents l’un de l’autre. Mon aîné, de décembre, a toujours eu un regard extrêment sérieux et scrutateur. C’est le petit bonhomme qui ne sourit pas sur le manège, mais qui regarde au milieu pour savoir comment ça fonctionne. Très tonique, mais peu sûr de lui, a attendu d’être très sûr à 100 pour 100 avant de marcher. Gros défaut de parole (prononciation, un flemmard de l’articulation je dirais, peut-être à cause du fait que je lui avais appris à signer et que nous communiquions bien de cette manière?), qui a été corrigé en GS après quelques séances d’orthophonie. Ses deux premières années de maternelles ont été compliquées. Colin est un enfant pour qui la relation à l’adulte est compliquée, dans le sens où s’il n’y a pas d’affect, il ne se passe rien. Rien donc en PS, ni en MS. La maîtresse m’a topée en février (après 5 mois à me dire « ça va, ça va ») pour me dire que Colin était dans sa bulle, n’écoutait rien, ne faisait rien de ce qu’on lui demandait parce qu’il n’écoutait jamais les consignes, qu’il avait un problème de repérage dans le temps, dans l’espace, plus le fait que personne ne comprenant ice qu’il disait à cause de son défaut de prononciation. La surprise a été de taille, car nous aviosn à la maison un petit garçon bavard, plein de questions, rieur, très observateur (avec une vue et une ouie très aiguisées, et une très bonne mémoire des détails…) et passionné de Legos. Très objectivement parlant, je n’aimais pas la manière d’être de cette instit, qui était très infantilisante avec les adultes (même avec moi, pourtant instit aussi), très humiliante avec les enfants, et qui clairement n’aimait pas « ceux qui sortent du moule » – dont mon fils. Changement d’école donc en GS, où Colin a découvert que les maîtresses pouvaient en fait être des personnes sympa. Entrée dans les apprentissages scolaires tranquille mais pas fulgurante, Colin s’est un peu ouvert mais gardait cette aptitude à se mettre dans sa bulle, et en a aussi gagné une nouvelle: faire le clown pour se rendre intéressant. Il est mon élève depuis le CP (en CE1 ajd, c’est donc la deuxième année que le pauvre a sa maman comme maîtresse). Et…qu’il est pénible et frustrant! Il a une excellente mémoire mais n’écoute jamais rien, bricole et dessine tout le temps, ne sait jamais ce qu’il faut faire alors même que j’ai répété 12 fois la consigne. Il fait souvent le clown pour amuser la galerie, bref, tout est plus sympa que de bosser. L’école l’ennuie. Il ne réussit pourtant pas trop mal au vu de l’effort fourni (proche de zéro, vraiment, aucun goût de l’effort). Il se débrouille bien en français/lecture/grammaire tout ça, me^me si c’est leeeeent, et en maths peine un peu plus, même s’il n’a pas de difficultés. Parce qu’il ne semble jamais conencté au bon moment avec ce qu’il a à faire. Bref, je ne le trouve brillant nulle part, à part en imagination, en constructions et en interrogations. Il voudrais savoir comment tout fonctionne. A part cela c’est un petit garçons hypersensible (flûte, il a hérité ça de moi!), qui se met dans des états d’hystérie quand il n’arrive pas à faire quelque chose qui lui tient à coeur (monter un robot, faire tenir une pièce de Lego à tel endroit, finir l’écriture qu’il a commencée…). La frustration lui est insupportable (une exposition décevante, un atelier annulé au dernier moment…), et l’injustice le met dans tous ses états. Tout ce pavé, pour vous dire que ce petit garçon de 7 ans a rencontré il y a peu une psy, et qu’paèrs deux séances, elle m’a balancé un « Vous avez déjà songé à la précocité? ». Je suis restée bête, car j’ai rencontré des enfants précoces dans ma carrière d’instit, et pour moi, il est difficile de le faire entrer dans cette case, au vu de ses compétences scolaires. Peut-être certains d’entre vous pourront me donner un avis (que je nprendrai comme tel!) sur la question? Merciiiiii!
Morgane