Bonsoir,
Je suis nouvelle sur ce site que j’ai trouvé en cherchant la réponse à cette même question : Est il possible/raisonnable de « sauter » la seconde.
Ma fille est actuellement en seconde. Elle a été détectée à Haut potentiel verbal, mais souffre de troubles de l’attention en parallèle.
Elle a d’excellents résultats dans les matières littéraires (langues, français) mais c’est plus dur dans les matière scientifiques (on soupçonne une dyscalculie, on doit faire un bilan en mars).
Elle a commencé à s’ennuyer au collège et à avoir du mal à y aller en classe de 4ème. Nous l’avons changé d’établissement pour un établissement privé à la rentrée en 3eme et ça allait un peu mieux. Elle a obtenu son brevet haut la main avec la mention très bien.
Depuis la rentrée en seconde, elle a vraiment du mal à aller en cours. Elle est stressée et pas intéressée. Nous la faisons donc suivre par un psychologue clinicienne car elle débute une dépression…
Aujourd’hui la psy lui suggère de demander à passer en première L. Comme ça le niveau en langue et français sera plus élevé et elle ne s’ennuiera plus, et les cours de mathématiques qu’elle redoute « sauteront ».
L’idée n’est pas mauvaise car je sais qu’elle s’en sortirait bien mieux en 1ere L qu’en seconde, mais le problème c’est que les inscriptions au Bac de français doivent être terminées…
Alors même si elle réussit son année, elle devra redoubler pour passer les épreuves anticipées du bac…
Qu’en pensez vous ? Qu’auriez vous fait ? Quelqu’un a t’il déjà rencontré ce cas ?
Sachant qu’elle est hyper emballée par l’idée…

merci pour votre aide.

Nathalie

Bonsoir,

Effectivement il est intéressant de savoir ce qui est possible.
J’y réfléchissais et me demandais si:
Une possibilité moins stressante pour votre fille serait de faire sa première comme préconisé, sans passer les épreuves cette année pour lui laisser le temps de rattraper ? Du coup passer tous les examens l’année prochaine en suivant en terminale, car l’intérêt est certainement aussi de ne pas redoubler ?
Ce sont justes des pistes de réflexion.
Peut être que le référent eip de votre académie peut aussi vous appuyer.
Et au cas où je vous mets un lien vers une association d’aide en cas de phobie scolaire : https://www.apsphobiescolaire.org/nos-correspondants-regionaux
Je pense qu’il faut frapper à toutes les portes.
J’espère que vous trouverez une solution satisfaisante pour votre fille, tenez nous au courant.

Bonjour Nathalie,

Vous trouverez (avec plus ou moins de mal!) les coordonnées du réferent eip sur le site de votre académie avec les mots clé « référent eip » ou encore sous la rubrique « élèves à besoins éducatifs particuliers ». Si vous ne trouvez pas dites le moi.
La question du bac français est dans votre cas le problème à régler, car si elle passe en première L cela représentera un gros coefficient avec du retard à rattraper. Il y a aussi les épreuves de Tpe qui se passent en février mars (je ne sais pas pour la serie’littéraire) ?
Sinon autre option : trouver un moyen de patienter avec une adaptation compte tenu de son début de dépression, avec l’aide de l’association phobie scolaire.

En tous cas bon courage pour gérer tout ça, j’espère que vous parviendrez à une solution satisfaisante.

Oui, toutes les expériences sont bonnes à prendre, à très bientôt et bonne chance.

Bonjour Nathounet,

C’est une bonne nouvelle qui j’espère remplira de bonheur votre fille.
Nous lui souhaitons une bonne deuxième rentrée !
Si vous souhaitez expliquer un peu comment la décision a été prise, quels sont les acteurs qui vont ont aidées à prendre cette décision ( référent eip, equipe pédagogique. …), s’il y a eu une collaboration des differents intervenants autour du cas de votre fille ?…, ce sera avec plaisir que nous vous lirons afin que cela serve d’exemple aux parents.
Sinon j’ai l’impression que cela vous a permis d’avancer réellement avec la mise en place su suivi personnalisé, bravo à vous pour avoir su l’accompagner au mieux.
N’hésitez pas à nous donner des nouvelles de temps à autre !

Bonsoir,

Ma fille a fait sa rentrée en première aujourd’hui et ce soir elle était méconnaissable : enjouée, motivée, surexcitée par cette première journée. J’espère que ça va durer et qu’elle va continuer à s’y plaire !

Alors avant la réunion d’équipe éducative, la psychologue de ma fille a contacté le responsable d’établissement car étant un établissement privé, nous ne sommes pas rattachés aux médecins scolaires.
Elle lui a expliqué la situation et l’importance d’agir pour la santé de ma fille, qui faisait une dépression et avait même des idées noires…

Le jour de la réunion avec l’équipe éducative, ma fille s’est exprimée et a dit qu’elle se sentait mal en seconde et qu’elle pensait vraiment que c’était la chose à faire. Son professeur principal a appuyé sa demande en disant qu’il valait mieux lui laisser sa chance, même si elle devait échouer que de ne pas essayer.
Mon mari et moi étions d’accord.

Les responsables d’établissement nous ont dit qu’ils prendraient un peu de temps pour réfléchir et qu’ils reviendraient vers nous très vite et en effet le surlendemain nous avions une réponse.

Au cas où j’avais contacté le référent EIP de mon académie et il m’avait donné des conseils sur les arguments à mettre en avant, je vous conseille d’en faire de même.

Par ailleurs si votre établissement a un médecin scolaire, contactez le et montrez lui les bilans et surtout demandez aux professionnels qui suivent votre enfant de lui expliquer la situation.

Je ne peux pas vous aider d’avantage, je pense que j’ai eu énormément de chance que les responsables de l’établissement de ma filles soient aussi à l’écoute et acceptent ce changement de classe…

J’espère que vous allez aussi trouver une solution.

Bonne soirée,

Nathalie

Bonjour Lily,

C’est une question difficile…
Je vous mets quelques réflexions qui me viennent pour orienter votre réflexion :
– quel est le but poursuivi à travers ce saut ? Le modèle de travail collège n’est pas forcément le même que le lycée, est ce judicieux de rater l’adaptation en seconde ?
– Quid des options si vous passez directement en première ? Vosu n’aurez pas le temps’du choix et de la’réflexion….
– vérifier si compte tenu de votre avance, vous pourrez être acceptée dans une section de votre choix ? Avez vous déjà un projet ?
– de quoi avez vous envie ? Si le saut est motivé, aurez vous de l’aide pour justifier votre demande et entreprendre les démarches nécessaires ? (Lien entre votre collège et futur lycée? )
– c’est la période des portes ouvertes, une visite dans les lycées qui vous attirent pourrait peut être vous aider à mesurer l’impact d’un saut.
– pour votre avenir et votre personne en général, c’est assez personnel en fait. Vois aller côtoyer des camarades plus âgés, donc des différences sur les plans affectifs, maturité, comportements etc…à envisager. Pourrez vous aussi facilement vous intégrer à un groupe dont les décalages sur le plan « social » seront plus visibles et importants sans renoncer à être vous même ? Allez vous par exp sortir avdc ces amis là ou avez vous d’autres activites avec un groupe’déjà constitué ? Cela n’a pas tout à fait les mêmes implications. Je pense que c’est sur ce plan que les choses sont plus compliquées et nécessitent que vous soyez bien accompagnée et comprise (famille, équipe éducative etc…)

Je ne peux répondre à votre place mais juste vous aider, avec vos proches, à réfléchir à ces points et mettre dans la balance votre équilibre intellectuel et émotionnel. La meilleure solution sera la meilleure pour vous.
Il serait bien que Nathounet puisse vous donner son sentiment (avantages/inconvénients ressentis par sa fille)