Merci IsabelleM!
Ma fille a vraiment souffert à partir du CM2 et le collège a été une véritable souffrance sociale.
Pendant tout son primaire (et maternelle) elle a été avec des enseignants qui différenciaient et qui la boostaient et surtout elle était en cours double pouvant profiter du niveau supérieur. Elle a toujours été leader et avait beaucoup de copains garçons. Elle n’a de toute façon jamais aimé les trucs de filles! (lol). Elle a toujours un train d’avance et cela depuis qu’elle est tout bébé. Au début nous pensions qu’elle était juste bien stimulée et pas plantée devant la TV!
Depuis qu’elle est au lycée elle a à « manger », vit ses premières notes moyennes elle va mieux. Elle est en section allemande++++ donc se retrouve avec des jeunes au même profil et a enfin des copines!
Ma fille est mordue de violon: 9eme année pour elle, de lecture et maintenant de sorties avec ses potes!

Mon fils est tout différent. Il est à haut potentiel. On la découvert au printemps dernier. Il n’a pas confiance en lui, se sent nul et se déstabilise très rapidement. Il déteste les imprévus et au collège ils donnent beaucoup d’évaluations surprises donc c’est coton à gérer!
Comme pour sa sœur les relations sociale sont compliquées, il ne comprend pas les jeunes de son age, les trouve bête (pour être polis!). Il est fou d’échecs, de dessins et de BD. Il aime aussi beaucoup les jeux vidéos…c’est assez galère à canaliser d’ailleurs.

Tu parles de ton dernier qui ne parle pas encore mais le langage est tellement lié aussi à la place dans la fratrie! Beaucoup d’enfant commencent à parler d’un coup et sans erreur mais plus tardivement que la « moyenne ».

Damael: votre intervention est ultra pertinente! De toutes façons cela ne « coûte » pas grand chose de faire un bilan auprès d’un orthophoniste c’est vrai.
Après le petit n’a que 20 mois on n’est pas dans l’ urgence. Mais le fait de savoir qu’il est possible de faire un bilan, de se donner une échéance de la rentrée scolaire peut être aussi rassurant pour les parents.

Pour ce qui est du trouble visuel cela me parle parfaitement mais pas en rapport avec le langage.
Mon fils était considéré comme pas très téméraire ni trop courageux en maternelle. On avait déjà noté que loulou prenait bien son temps lorsqu’on arrivait dans un parc nouveau. On pensait qu’il était timide, n’osait pas. Et bien en réalité notre fiston a un handicap visuel que ophtalmologique a détecté à ses 3 ans (il a des lunettes depuis ses 2 ans). Il ne voit pas les reliefs. Aujourd’hui son cerveau a compensé et passe par une autre sphère cérébrale pour percevoir une forme de relief mais ça prend plus de temps. Bref…logique qu’il était prudent sur les parcours de motricité: il voyait tout à plat, logique qu’il mette plus de temps à recopier ce qu’il y a d’écrit a tableau: il doit sans cesse faire un réajustement entre le passage du tableau au cahier…

Et du coup je suis certaine qu’on a plaqué des traits de sa personnalité: trop timide pas courageux, pas téméraire…alors que cela était dû à son soucis visuel.

Je ne rejette pas la faute aux enseignants de maternelle car même nous nous ne savions pas ce qu’il avait!