Bonjour,
Mes 2 fils ont passés les tests psy et aussi à la demande de l’école ils ont passés un test d’évaluation des acquis scolaires (ce qui n’a rien à voir). Pour mon N1 c’est sa maitresse de CE2 qui lui avait fait passer le test, pour mon N2 qui était alors en MS de maternelle, la maitresse à préféré faire intervenir un maitre spécialisé du RASED pour faire une évaluation.
L’intérêt est de faire un état des lieux sur les acquis, je vais prendre l’exemple de mon N2 : il a été évalué avec un niveau de lecture CE1, niveau maths fin CP à part sur je ne sais plus quoi (géométrie ???), par contre côté écriture il était à peu près au niveau des autres enfants de sa classe. Donc en GS il a eu des aménagements pour travailler l’écriture et préparer donc le saut de CP.
Si on prend l’exemple de mon N1, l’évaluation des acquis a permis de se rendre compte qu’il avait déjà globalement un niveau CM2 en CE2, ce qui a renforcé la décision de saut du CM2 et a permis d’obtenir aussi des aménagements en CM1 pour éviter trop d’ennuis malgré le saut …
Si c’est bien cela qui est prévu, je pense que c’est pour se faire une idée des aménagements à mettre en place pour que vos enfants ne « ratent » pas des choses et donc éviter les lacunes d’un point de vue scolaire …
Pour ce qui est de la maturité c’est souvent une excuse et un faux problème de mon point de vue (pour 1 saut unique). Le comportement de mon N1 s’est d’ailleurs grandement amélioré à l’école, une fois la décision de saut prise et les aménagements décidés, enfin on le prenait en considération !