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Enfants précoces, des signes qui doivent alerter

La détection de l'enfant précoce n'est pas toujours facile. Pourtant de petits signes qui paraissent parfois anodins devraient alerter parents et enseignants.

Enfants précoces des signes qui devraient alerter

Pour qu’un enfant à haut potentiel puisse bénéficier dès le plus jeune âge d’une éducation en accord avec ses besoins et sa personnalité, encore faut-il qu’il ait été détecté et qu’il soit reconnu en tant que tel. Avant 3 ans, et pour peu que son entourage familial réponde à ses demandes avec bienveillance, la méconnaissance de ses particularités ne pose pas réellement de problème. Il en va tout autrement lors de l’entrée à l’école, comme le prouvent vos témoignages et vos interrogations.

C’est un fait, les enseignants ne sont pas formés à détecter les enfants précoces qui, dans leurs classes, représentent pourtant un peu plus des 2% des effectifs. On ne peut pas réellement leur en tenir rigueur, leur formation initiale n’abordant que peu ou pas du tout le sujet. Pourtant la connaissance de quelques signes simples devrait suffire à les alerter et les pousser à s’interroger. Un article du journal l’Est éclair en présente quelques-uns, qui mériteraient d’être popularisés.

L’enseignante a voulu voir la mère de Martin quand il avait tout juste 4 ans. Elle soupçonnait un retard psychomoteur car son élève était le seul à ne pas connaître les couleurs, disait-elle. « Devant sa maîtresse, mon fils m’a expliqué qu’il avait colorié la banane en vert parce qu’elle n’était pas mûre, et le Père Noël aux couleurs du Secours populaire, parce qu’il trouvait ça ennuyeux de toujours s’exercer sur un sujet qu’il maîtrisait depuis longtemps », explique la mère de ce jeune garçon, qui a été diagnostiqué précoce à Troyes très peu de temps après l’épisode des couleurs.

Valérie Agrafel-Delhaise, de l’association auboise Albatros enfants précoces insiste sur la nécessité de dépister les enfants à haut potentiel avant que leur comportement en classe ne se détériore.

Le problème de ces enfants est qu’ils sont tout contents d’entrer à l’école et qu’ils vivent parfois un vrai désenchantement au bout de quelques semaines, note Valérie Agrafel-Delhaise. Il ne faut pas les laisser se faner, s’éteindre en classe ou devenir ceux qui perturbent les autres parce qu’ils s’ennuient. Ils peuvent s’en rendre malades. Mon fils s’était isolé, il jouait à toutes les récréations avec un nid de fourmis.

Et vous, avez-vous des anecdotes de ce type à raconter ? Quel est l’événement particulier qui vous a mis la puce à l’oreille ? Quand avez-vous compris ou soupçonné que votre enfant était différent des autres ?

 

Lire l’article en entier sur le site du journal l’Est éclair

Je m'occupe d'Enfants Précoces Info depuis 2002. Je publie des articles et j'interviens sur la partie technique du site. J'essaye aussi de le faire évoluer pour qu'il soit le plus utile possible et qu'il vous rende les meilleurs services dans l'accompagnement de vos enfants. Je suis le papa de quatre enfants précoces nés entre 1997 et 2012 et, à ce titre, j'essaye de vous faire partager mon expérience.

10 commentaires

  1. Dehecq sur 20 octobre 2017 à 16 h 23 min

    J’en ai 4 alors je parlerai du dernier. Avant l’entrée à l’école Rémi parlait correctement et s’intéressait à tout. Il a passé toute l’année en classe ( pas à la maison ou avec les amis) à parler le langage bébé à ne pas écouter la maîtresse, faire comme si il ne comprenait pas les questions. .. bref pendant un an la maîtresse m’a demandé si mon fils n’était pas débile ! !

  2. Huot Véronique sur 25 octobre 2017 à 15 h 24 min

    Bonjour, mon fils Eliott a finalement été détecté en classe de 1ère par une psychologue bienveillante et formée. A la crêche : oh la la il est turbulent madame votre enfant mais sympathique….à la maternelle : oh la la il est turbulent madame cet enfant, il est souvent puni l’après-midi dans le bureau de la directrice….au primaire : il est turbulent cet enfant madame, puni souvent l’après-midi et copie les conjugaisons….au collège : oh la la Madame, Eliott est arrivé au paroxysme de l’agitation ce qui est rassurant, ça ne peut que redescendre (60 mots au 1er trimestre dans le carnet 😉 ….au lycée, ça se calme un peu : votre fils madame est un poète….ah ah….et puis un jour je « tombe sur votre site et fais le test et là tout s’éclaire…..merci !!….J’ai eu de nombreux RDV avec des médecins, instits, profs, psys ….tous sont passés au travers…..

    • Carine sur 9 avril 2019 à 9 h 40 min

      Bonjour,
      Quand je lis votre témoignage, je suis outrée qu’autant de spécialistes soient passés à côté du haut potentiel de votre fils et qu’il ait fallu attendre qu’il soit en 1ère pour que quelqu’un s’intéresse à son cas. Pour ma part, j’ai eu la chance d’avoir eu un regard bienveillant de la maitresse de PS de mon fils ainé qui m’a immédiatement alertée. Mon mari et moi sommes tombés des nus car bien que nous avions observé qu’il n’était pas en retard dans son évolution, nous ne soupçonnions pas à quel point. Nous l’avons donc fait tester dès ses 4 ans et à nouveau il y a quelques mois à 6.5 ans. Les raisons sont simples : l’école maternelle comme l’école primaire ne peuvent pas nous imposer mais nous conseillent de faire passer ces tests (si on peut) pour les aider à justifier leur décision de saut de classe si le besoin s’en fait sentir. Mon fils a ainsi passé en « glissement » de la MS à la GS après les vacances de la Toussaint en 2016. Et le Directeur de l’école primaire où il est actuellement dans une classe en double niveau CE1/CE2 envisage également de refaire ce même type de glissement l’an prochain du CE2 au CM1. Toute la difficulté se trouve dans l’encadrement et l’écoute des professionnels enseignants tant par rapport à ses capacités (qui sont réelles) et sa maturité (car il n’a que 6.5 ans et donc les réactions de son âge). Bref, j’espère que depuis votre témoignage,; votre fils a trouvé son équilibre et sa voie vers la vie active dans les meilleurs conditions possibles.

      • Elodie sur 22 septembre 2019 à 11 h 02 min

        Je ne suis pas étonné. Bon dans mon cas je n’ai jamais vu de spécialiste en étant plus jeune (j’ai toujours refusé car javas l’impression que c’était moi le problème). J’ai été détecté a 27 ans… quand j’ai repris mes études a l’université. J’ai maintenant une petite fille de 3 ans et demi qui pour moi est sans doute HP aussi. Je réfléchis encore pour entreprendre de lui faire passer des tests. Elle vient de rentrer en maternelle et dans son école personne ne sait ce qu’est un enfant HP ou TDA/H…

  3. Anonyme sur 13 novembre 2017 à 21 h 19 min

    Au début de sa dernière année de maternelle, l’instit Trouvait que mon fils devrait recommencer son année parce qu’il n’était pas autonome et semblait avoir quelques difficultés dans la motricité. En novembre de la même année, son père et moi avons été très surpris de voir qu’il avait appris à lire tout seul. C’était l’année passée. Maintenant, il est au CP et ronge son frein pendant que les autres ânonnent les lettres

  4. Anonyme sur 14 décembre 2017 à 21 h 56 min

    Bonjour. Mon fils ne fesait strictement rien en grande section au point ou la maitresse a suggere de le mettre en moyenne section!!! Il dormait sur sa table jusqu’au jour ou personne n’a su repondre a une question….il s’est reveille, a donne la bonne reponse et s’est rendormi!!!! Et c’est toujours la galere a l’ecole!!! Courage

  5. Sylvie Pezier sur 31 janvier 2018 à 10 h 52 min

    Bonjour,
    Mon fils de 6ans est en grande section/cp et il est provocateur,cherche constament l’attention des adultes et des plus grand,ne va pas vers les enfants de sa classe.Je constate que sa maîtresse n’arrive pas avec lui!

  6. Thiercelin B sur 12 juillet 2018 à 16 h 22 min

    Bonjour,

    Est-il diagnostiqué enfant à haut potentiel?

    • Barbara sur 6 septembre 2018 à 8 h 54 min

      Non à ce jour, il n’a pas passé les tests!
      Nous attendons un peu, voir comment se déroule la grande section!
      Mais il faut que le diagnostique soit posé avant le CP.

  7. nouze sur 20 septembre 2019 à 8 h 52 min

    bonjour, la maîtresse de l’école maternelle trouver toujours que mon enfant est dans ses penser, alors elle lui a dit tu est ou sur la lune ? Il lui a répondu d’un air sérieux (c’est pas possible la lune est dans l’espace).

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