Elsa et ses parents, auditionnés par la journal l’Eveil Normand, témoignent de l’utilité de l’accélération scolaire dont cette élève atypique a bénéficié, non sans difficulté.
Si l’avance scolaire ou le saut d’une seule classe semblent relativement accessibles et fondés en cas de haut potentiel, des accélérations supplémentaires restent difficiles à motiver et à encadrer. Derrière l’acquisition précoce d’un “titre diplômant” qui est une simple conséquence de cette avance se cache une réalité bien plus complexe justement décrite par Elsa et ses parents.
Ce témoignage est une expérience parmi d’autres et le parcours d’Elsa n’est pas forcément transposable à tous les enfants à haut potentiel. Il y a par contre de fortes chances que nombre d’entre eux, avec une identification précoce et un accompagnement scolaire effectif, gagneraient à bénéficier de ce type d’arrangement si cela ne s’avérait pas si compliqué dans les faits.
La finalité n’est pas de brûler les étapes, mais de mettre l’enfant face à ses besoins réels sur différents plans :
Se trouver en situation d’apprentissage, pour Elsa grâce au 3ème saut de classe :
Son passage en 3e a été un soulagement et un épanouissement pour Elsa. « Elle a adoré cette année. Elle a dû rattraper tout le programme de 4e, en plus de celui de 3e. Donc pour elle, c’était super intéressant, car elle apprenait toujours quelque chose.
Favoriser les relations interpersonnelles dans un groupe qui partage des centres d’intérêts communs, indépendamment de l’âge des uns et des autres :
Avant de réaliser un test de détection HPI, Elsa se posait déjà des questions sur elle-même. « Cette différence », elle le ressent dès le plus jeune âge.
Elsa a eu la chance d’être comprise et encouragée dans des décisions difficiles à prendre par une psychologue compétente et à l’écoute de ses besoins profonds.
Nous en concluons qu’il reste difficile d’accompagner le haut potentiel dans un système scolaire et éducatif dont l’uniformité est devenue la règle. Pourvu que ce témoignage permette aux uns et aux autres d’oser la souplesse et de donner du courage et de l’espoir aux familles qui luttent pour faire valoir les besoins de leurs enfants.
Je m'occupe d'Enfants Précoces Info depuis 2002. Je publie des articles et j'interviens sur la partie technique du site. J'essaye aussi de le faire évoluer pour qu'il soit le plus utile possible et qu'il vous rende les meilleurs services dans l'accompagnement de vos enfants. Je suis le papa de quatre enfants précoces nés entre 1997 et 2012 et, à ce titre, j'essaye de vous faire partager mon expérience.
1 commentaire
Laissez un commentaire
Découvrez notre plaquette d'information sur l'élève à haut potentiel !
L'école et l'enfant précoce ne font pas toujours bon ménage. A travers les 32 pages de ce livret, découvrez pourquoi il est important de tenir compte des besoins particuliers de l'élève à haut potentiel et comment agir au quotidien pour son bien-être et son épanouissement.
L'ABC de l'enfant surdoué
L’ABC de l’enfant surdoué présente 100 termes choisis pour aborder les différentes facettes de l’enfant à haut potentiel, de ses caractéristiques et des ses difficultés éventuelles.
Bonjour, je lis avec intérêt vos articles car je vois que ma petite fille a certaines capacités. Mille remerciements