Sur cette page, découvrez tous les articles rédigés par Françoise
Aborder le sujet du haut potentiel de son enfant avec les enseignants n’est pas toujours facile. Franchir le pas mérite réflexion et l’annonce elle-même nécessite d’avoir du tact lorsqu’elle devient indispensable. Dans un article très complet, Delphine du blog Elevons-nos -enfans.com nous livre des pistes intéressantes à ce sujet.
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Il semblerait que la génération actuelle soit beaucoup plus agitée et moins capable de se concentrer que les précédentes. La faute aux écrans et aux nouvelles technologies ? Michel Desmurget, docteur en neurosciences et directeur de recherche à l’Inserm, nous donne son avis dans un livre sans concession.
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Un portrait bien sombre des enfants à haut potentiel, prêtant à confusion, a été dressé cet automne de-ci de-là. De quoi faire fuir tout le monde dès que l’on évoque le sujet ! Cette image-là mérite d’être éclaircie.
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Quitte à sortir du cadre, autant le faire complètement. Une maman témoigne aujourd’hui de son choix différent motivé par ces mots : “Mon enfant avait plein de magie dans les yeux et il avait une curiosité incroyable. L’école est venue effacer toute cette curiosité parce que ça ne rentre pas dans le cadre.”
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Dans sa chronique mensuelle pour le journal des femmes, Arielle Adda s’intéresse à la manie du rangement chez l’enfant surdoué. Au delà de cet aspect qui pourrait paraître anecdotique se pose la question des rituels et de l’importance qu’il faut leur accorder, selon leur fréquence et leur permanence.
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Pour un enfant précoce qui ne supporte plus l’idée même d’aller en classe, se rendre à l’école peut tenir du véritable calvaire. La tentation de la déscolarisation est alors grande. Que faut-il en penser ?
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Est-il risqué de poser une étiquette sur une façon particulière d’apprendre et de grandir ?
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En Belgique aussi, la cause des élèves à haut potentiel, et plus largement celle des élèves à besoins éducatifs particuliers, progresse et l’idée d’une prise en charge adaptée s’impose peu à peu.
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Le quotient intellectuel est-il un outil de mesure fiable ? Que mesure t-il exactement ? Faut-il faire passer un test de QI à son enfant ? Découvrons les réponses de deux spécialistes du sujet.
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Lorsque la scolarité classique ne répond pas aux besoins de certains élèves à haut potentiel, des solutions alternatives existent. Zoom sur l’école à la maison.
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Une perception fine et accrue de son environnement peut engendrer pour l’enfant à haut potentiel des réactions émotionnelles plus ou moins bien dosées. Comment comprendre ces fluctuations pour pouvoir y apporter les bonnes réponses ?
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Pour la plupart des enfants, la scolarité est vécue comme une heureuse période d’évolution. Il arrive que cela ne soit pas le cas même avec des enfants supposés “tout avoir pour réussir”. Eva, maman d’un adolescent doué, illustre à travers une lettre adressée à son fils les raisons qui rendent ce cap plus ou moins difficile à franchir.
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Une information trop parcellaire ou biaisée sur le haut potentiel peut parfois mener à des interprétations réductrices et à des amalgames qui nuisent aux enfants. Des voix de plus en plus nombreuses s’élèvent pour revenir à plus de rigueur sur le sujet.
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Les adultes à haut potentiel intellectuel sont souvent identifiés en tant que tels tardivement, lorsqu’ils le sont. Cela n’est pas sans conséquences sur leur épanouissement, tant social que professionnel.
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Dans un article récent, le magazine Femmes actuelles revient avec beaucoup de précisions sur le concept d’individus philo-cognitifs introduit par Fanny Nusbaum.
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Quand les sens de l’enfant précoce sont trop aiguisés, quand ses réactions face aux différentes stimulations de son environnement se font trop violentes, il existe des solutions souvent simples à mettre en oeuvre.
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Au Canada et au Québec, comme en France, la reconnaissance et la compréhension de l’enfant à haut potentiel progressent, même s’il reste encore bien du chemin à parcourir.
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Dans sa dernière chronique pour le journal des femmes, Arielle Adda aborde la question délicate des réactions de l’enfant précoce lorsque le foyer familial se délite.
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Sur France 5 , la maison des maternelles consacrait récemment une émission à l’enfant précoce en recevant notamment le psychologue cognitiviste Fabrice Bak.
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Dans une tribune libre sans détours, Aliénor Rouffet remet salutairement les pendules à l’heure pour ce qui concerne la place des surdoués de tout âge dans la société.
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