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Haut potentiel : comment favoriser les apprentissages ?

Fille précoce lisant un livre

Les neurosciences avancent et nous en disent plus sur le rôle des fonctions cognitives de haut niveau (métacognition, planification, résistance aux automatismes, régulation émotionnelle) dans le développement cognitif et socio-émotionnel et dans les apprentissages scolaires de l’enfant. Comment interpréter ces données en cas de haut potentiel ?

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Le rôle du Référent EHP

Psychologue pour enfants

Le référent élève à haut potentiel est l’interlocuteur privilégié des parents et de enseignants. Mais comment peut-il aider ceux qui font appel à lui, et quelle est l’étendue de son champ d’action ?

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Haut potentiel et système scolaire : la critique tchèque

L'enfant précoce distrait à l'école

La scolarité des enfants à haut potentiel est souvent problématique en France. Pour autant, l’herbe est-elle plus verte chez nos voisins ? En République Tchèque, des difficultés similaires semblent se poser en termes d’identification et d’accompagnement, comme le rapporte un article récent de Radio Prague international.

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