Posts de Françoise
Le haut QI, une mesure complexe à traduire en mots.
Est-il aisé de se passer de test de QI en cas de suspicion de haut potentiel ? Le recours à cette mesure ne fait pas l’unanimité. Tentons de comprendre ce qui motive, ou oblige, les personnes concernées.
Lire la suiteHaut potentiel et hyper “réceptivité”
Une jeune lycéenne, à haut potentiel et hyper-sensible, nous explique combien il est complexe pour elle de tout vivre très, voire trop intensément.
Lire la suiteActivités enrichissantes pour enfants à haut potentiel et esprits curieux
Et si on pariait sur l’intelligence des enfants ? Tel est le défi relevé par deux enseignants motivés qui ont compris que le haut potentiel avait besoin de “zones d’expression” favorables.
Lire la suiteLe rôle du Référent EHP
Le référent élève à haut potentiel est l’interlocuteur privilégié des parents et de enseignants. Mais comment peut-il aider ceux qui font appel à lui, et quelle est l’étendue de son champ d’action ?
Lire la suiteComment les filles à haut potentiel peuvent-elles passer le cap de l’adolescence sans trop de heurts ?
Arielle Adda nous explique en quoi les facultés d’adaptation de la fille à haut potentiel peuvent se retourner contre elle, à l’adolescence en particulier, si elles masquent un haut potentiel nié ou non identifié.
Lire la suiteHypersensibilité et haut potentiel : quels points communs ? Un accompagnement compliqué dans tous les cas
Cette semaine, nous nous penchons sur ces caractéristiques sensorielles et émotionnelles, vécues de façon très intense par les personnes dites hypersensibles.
Lire la suiteLes relations sociales chez l’enfant à haut potentiel
On dit souvent des enfants précoces qu’ils ont des difficultés avec les relations sociales, qu’ils sont isolés ou solitaires. Comment, dans le cadre du haut potentiel intellectuel, s’extraire de certaines obligations ou croyances pour nouer des relations satisfaisantes ?
Lire la suiteHaut potentiel : ces décalages à l’origine d’incompréhensions réciproques
Avec Arielle adda, revenons sur la notion de décalage, cet aspect fondamental du haut potentiel sans lequel la vie serait bien moins compliquée pour les enfants et les adultes concernés.
Lire la suiteExiste t-il une plus forte probabilité de harcèlement scolaire en cas de haut potentiel ?
Dans sa chronique mensuelle, Arielle Adda évoque les mécanismes et les effets à long terme du harcèlement scolaire.
Lire la suiteHommage au père de la notion de dyssynchronie des enfants surdoués
Jean-Charles Terrassier, Président- fondateur de l’Anpeip et à l’origine des premières classes pour enfants surdoués, a fortement contribué depuis 1977 à la reconnaissance des besoins particuliers des enfants à haut potentiel.
Lire la suiteQuand consulter un psychologue pour un bilan psychologique ?
Quelle est l’utilité du bilan psychologique et quand s’avère t-il nécessaire de l’envisager ?
Lire la suiteRévéler son potentiel, malgré les obstacles
Lucas, jeune étudiant surdoué de 19 ans, nous donne l’exemple d’un regard lucide et détaché sur le haut potentiel, condition nécessaire à l’expression d’une personnalité épanouie.
Lire la suiteAccompagner et comprendre la personne à haut potentiel toute sa vie
Le haut potentiel intellectuel a des répercussions sur le vie de la naissance à 99 ans : il faut savoir les analyser finement pour mieux les vivre. Chloé Romengas et Claire Stride nous donnent leur éclairage sur la question.
Lire la suiteSur quels axes se baser pour adapter la scolarité de l’enfant à haut potentiel ?
Les enfants à haut potentiel ont des besoins spécifiques dans leur vie courante, et tout particulièrement dans le milieu scolaire. Ce sont ces besoins qui, dans un article récent, nous sont détaillés par l’Ipecom Paris.
Lire la suiteAdulte à haut potentiel et vie professionnelle, comment s’épanouir ?
Le haut potentiel est souvent présenté comme une source de souffrance ou d’inadaptabilité, y compris dans le milieu professionnel. Est-ce réellement le cas ?
Lire la suiteHaut potentiel et système scolaire : la critique tchèque
La scolarité des enfants à haut potentiel est souvent problématique en France. Pour autant, l’herbe est-elle plus verte chez nos voisins ? En République Tchèque, des difficultés similaires semblent se poser en termes d’identification et d’accompagnement, comme le rapporte un article récent de Radio Prague international.
Lire la suiteÀ la découverte du haut potentiel
Haut potentiel : de quoi parle-t-on ? Que faire en cas de suspicion ? Comment l’accompagner ? Monique de Kermadec vous guide.
Lire la suiteHaut potentiel et opposition, provocation : à partir de quand faut-il s’inquiéter ?
S’opposer pour grandir ou affirmer sa singularité ? Si le fait pour un enfant surdoué de grandir en décalage peut expliquer des réactions parfois violentes, il convient cependant d’être attentif à l’intensité et à la fréquence des épisodes d’opposition qui pourraient conduire à l’installation d’un véritable trouble si l’on n’y prenait garde.
Lire la suiteLes difficultés d’identification des enfants à haut potentiel souffrant d’un TDA/H
Le TDA/H et le haut potentiel intellectuel sont deux phénomènes aux effets opposés qui, lorsqu’ils se conjuguent, rendent souvent compliquée la réalisation d’un diagnostic fiable. Dans une vidéo fort instructive, le professeur Jacques Grégoire, docteur en psychologie nous explique pourquoi et comment il est possible de surmonter cette difficulté.
Lire la suiteSurdoués, que se passe-t-il dans leur cerveau ?
Le magazine Cerveau & Psycho propose ce mois-ci un dossier sur les neurosciences et le haut potentiel intellectuel. Un large aperçu de son contenu a été abordé sur France Bleu récemment.
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