Et si votre enfant était surdoué ?

JE FAIS LE TEST

Posts de Françoise

Les compétences sociales et langagières des enfants précoces – Partie 2

L'enfant et le vieillard

Comme l’indique la conclusion de l’étude menée par S. Coduri sur un échantillon de 10 enfants, que je vous ai présentée dans la première partie de cet article, les résultats ne sont pas significatifs, assez hétérogènes et l’on constate souvent des scores inférieurs à la norme. Les compétences langagières élevées des enfants précoces ne favoriseraient pas, contrairement à ce que l’on pourrait attendre,  leurs capacités à s’adapter à l’environnement qui les entoure. Dans cette seconde partie, je vais vous donner mon impression personnelle et mes idées sur le sujet. Nous pouvons en discuter à travers les commentaires si vous le désirez.

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Les compétences sociales et langagières des enfants précoces – Partie 1

Compétences sociales et langagières de l'enfant précoce

Je souhaite vous faire partager aujourd’hui un large résumé de l’étude menée par Sara Coduri (voir son profil), psychologue clinicienne, sur le thème « Etude exploratoire des compétences langagières et sociales chez les enfants à hauts potentiels âgés de 7 à 11 ans ». Avant tout, je remercie Sarah pour son travail et pour nous avoir autorisé à le mettre à votre disposition. L’intégralité de l’étude est disponible ici au format PDF pour celles et ceux d’entre vous qui souhaitent la lire.

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Les vacances de l’enfant précoce, le moment propice pour un bilan

Les vacances scolaires sont là. Ouf ! diront certains. Elles arrivent accompagnées du premier bulletin et de ses remarques, avec parfois un sentiment d’inachevé ou d’incompréhension. Pour les parents qui ne savent pas encore quoi penser de leur enfant mais qui ont un gros doute sur une éventuelle précocité intellectuelle, le moment est venu de faire le point et les vacances de Noël arrivent pile à temps pour cela.

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La motivation et la stimulation de l’enfant précoce

On dit que l’enfant à haut potentiel, surdoué ou précoce, est un enfant qui, petit, est vif, curieux, a l’œil qui brille, très souvent souriant dans sa petite enfance. Or l’on constate souvent qu’au fil de sa croissance, quelque chose lui manque, qu’il s’éteint petit à petit ou perd de sa joie de vivre.

Cette petite étincelle, indispensable pour le faire démarrer, lui fait défaut. Quelle est-elle ? Pourquoi lui manque t-elle ? Lire la suite

La mythologie pour les enfants

Pourquoi attendre pour mettre des livres intéressants entre les mains de nos enfants ? La mythologie n’est au programme scolaire qu’à partir de la sixième si je ne me trompe pas, alors que, bien expliquée, elle est facilement accessible aux enfants plus jeunes.

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La pédagogie positive, pour retrouver le goût d’apprendre

La rentrée des classes est là et nous revoilà déjà à nous reposer mille questions au sujet de nos enfants : comment faire pour qu’ils passent une bonne année scolaire, restent épanouis, puissent satisfaire leur curiosité, apprennent avec joie … ?

Je viens moi aussi de m’y remettre après la pause des vacances durant lesquelles j’ai découvert un ouvrage prêté par une amie, « Apprendre autrement avec la Pédagogie positive  » de Audrey Akoun et Isabelle Pailleau.

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Apprendre à calculer avec les réglettes Cuisenaire

Malgré le fait qu’elles existent depuis plus d’un demi-siècle, les réglettes et la méthode inventés par Georges Cuisenaire, matériel pédagogique destiné à apprendre le calcul aux jeunes enfants, me semblent trop peu utilisées, ou oubliées, reléguées au fond d’un placard dans la plus grande partie des établissements scolaires.

Elles refont surface, en particulier pour des usages privés, dans les familles pratiquant l’instruction en famille ou l’école à la maison. C’est d’ailleurs en faisant des recherches à ce titre sur le matériel éducatif destiné aux jeunes enfants que je viens de les découvrir il y a peu de temps et, oh surprise, cela me semble tellement simple et évident, que je tenais à en parler.  Elles me paraissent notamment intéressantes pour venir à bout de ces fameuses tables de multiplication qui ennuient tellement d’enfants précoces, nous y reviendrons…

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Balthazar découvre la lecture, pour apprendre les phonèmes

Aujourd’hui  j’ai envie de vous parler de ce très joli livre intitulé  « Balthazar découvre la lecture », paru aux éditions Hatier jeunesse. Je l’utilise avec plaisir en compagnie de ma petite dernière de 3 ans qui l’apprécie beaucoup.

Balthazar est un petit personnage vêtu d’un costume bleu avec de grandes oreilles de lapin,  accompagné au fil de ses aventures de son doudou Pépin. Le jeune enfant s’attache facilement à ces charmants personnages qu’il pourra retrouver dans toute la collection des livres de Balthazar.

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Le bébé surdoué

Test d'identification des enfants précoces

Cela peut paraître étrange de parler de bébé surdoué, ou précoce ou encore à haut potentiel, alors qu’on parle d’une petite personne qui vient tout juste de naître et a le monde à découvrir devant elle.

C’est l’occasion encore une fois de préciser que la précocité intellectuelle ne se résume pas à de grandes facultés d’apprentissage, mais résulte bel et bien d’un fonctionnement physiologique différent qui existe dès le premier jour et sans doute même avant la naissance.

Je vais essayer de décrire le bébé précoce, que j’appellerai dorénavant Bébé par souci de simplicité. Cette description est globale et comporte les principales caractéristiques de Bébé. Bien entendu, tous les Bébés ne présenteront  pas forcément tous les traits de caractère évoqués. Chaque enfant est unique même si des constantes existent.  Il y a peut-être moins de différences entre enfants surdoués à cet âge, l’environnement et les expériences vécues au fil du temps n’étant pas encore passés par là pour différencier fortement un enfant d’un autre.

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Enfants Précoces Info sur Sud Radio cet après-midi

Cet après-midi, je suis intervenue sur les ondes de Sud Radio dans le cadre de l’émission Le Mag de l’aprèm, animée par Marc Leval, qui recevait également les psychologues Jeanne Siaud-Facchin et Monique de Kermadec. L’émission traitait le sujet des enfants surdoués ou précoces, comment les détecter, que faut-il faire, ce qui est mis en place, ce qui ne l’est pas…

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Collège Saint Louis au Mans

Etablissement dont le projet d’établissement est dédié à l’accueil de tous les enfants pour un accompagnement tout au long des années collège en tenant compte des capacités, des aspirations et des spécificités de chacun. Le projet EIP (enfants intellectuellement précoces)s’inscrit parfaitement dans ce projet d’établissement et dans le projet éducatif.
Notre collège est doté d’un internat ce qui permet d’accueillir des EIP venant de différentes régions.

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Association – Centre pédagogique l’Ecole Buissonnière

L'école buissonière

Travail autonome sur la multiplicationLe centre pédagogique l’Ecole Buissonnière accueille tous les enfants avec la méthode Montessori dans un local adapté avec une intervenante formée (formation d’éducatrice Montessori, licence de psychologie option science de l’éducation, DU sur les troubles de la communication…). L’association ne propose pas, pour l’instant, une formule « école », mais plusieurs plages horaires d’ateliers pédagogiques et de cours particuliers. Depuis son ouverture, cette association a été amenée à accompagner l’instruction d’enfants précoces ayant développé des troubles du comportement dans le circuit classique, inadapté à leurs besoins spécifiques. La pédagogie Montessori offre à l’enfant la possibilité d’évoluer à son rythme, sans notion de jugement ni de compétitivité. Elle suit simplement les périodes absorbantes de l’enfant (c’est à dire que l’on permet à l’enfant d’épancher sa curiosité sur un domaine donné lorsque celui ci retient l’intérêt de l’enfant).

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Ecole Galilée pour enfants précoces à Paris

Ecole GaliléeL’école Galilée est une école privée, laïque, bilingue qui accueille les enfants de maternelle et de primaire en proposant une pédagogie parfaitement adaptée aux enfants précoces (EIP). Située dans le 16 ème arrondissement de Paris, elle accepte les enfants de langue maternelle française ou étrangère.

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Que faire en cas de doute sur la précocité de son enfant ?

L'école buissonière

La question qui revient le plus souvent, et c’est normal, est la suivante : Mon enfant est-il précoce ? Suffit-il de retrouver son enfant ou une partie de lui-même à travers tel signe ou tel témoignage pour qu’il soit qualifié de surdoué ou précoce ? La vraie question à se poser est sans doute de savoir comment on en est arrivé à ce questionnement, suite à quel évènement.

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Entretien avec Mme Jeannot, directrice de l’école Talentiel

Vidéo entretien Talentiel

Madame Jeannot, directrice de l’école Talentiel à Vauréal, explique très bien, dans cette vidéo claire et précise, les particularités psychologiques des enfants précoces et pourquoi il peut arriver que ceux-ci se trouvent inadaptés dans le système scolaire. Le premier réflexe est en effet de se dire « surdoué » ou « précoce », donc pas de problème tout ira bien et on s’attend  à voir un enfant très curieux, qui parle beaucoup, pose beaucoup de questions… Or il arrive souvent que celui-ci, parce qu’il s’ennuie ou n’arrive pas à communiquer avec les autres, se renferme, se mette à rêver ou au contraire perturbe la classe, ne travaille pas par désintérêt, autant de signes qui ne font pas penser à priori à la précocité. Les problèmes pouvant survenir à l’école pour ces enfants viennent principalement de leur mode de raisonnement « différent » et de leur grand décalage par rapport à la norme qu’il est indispensable de comprendre et d’analyser afin de leur apporter la matière et l’aide dont ils ont besoin.


Enfants Précoces ou surdoués ? – Vie quotidienne . par YVELINESPREMIERE

Cette précocité qui dérange !

Rubik's cube

Aujourd’hui encore, la précocité intellectuelle, ou surdouement, peut-être devrait-on simplement dire « haut potentiel intellectuel » à la façon des anglo-saxons, est  un phénomène mal connu et surtout, souvent, mal interprété. En effet, à sa seule évocation, on pense spontanément à une chance, une faculté extraordinaire qui simplifierait tout, ou à une avance momentanée qui sera un jour rattrapée. Or la situation ne se résume pas aussi facilement et est bel et bien une différence, aussi bien intellectuelle que comportementale et psychologique, qui occasionne souvent de nombreuses difficultés et soucis d’adaptation face à un schéma dans lequel le « sourdoué » ne se retrouve pas. Combien de fois avons nous entendu : « votre enfant est surdoué, profitez en alors, tout ira toujours bien pour lui », ou encore « vous m’aviez dit qu’il est surdoué, mais il ne sait pas faire ses lacets, ne colorie pas…. ».

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Atout précocité

Atout précocité

Atout précocité est une association active dans le sud de la France et particulièrement dans les départements de l’Aveyron, de l’ Hérault, de la Lozère, du Gard et du Vaucluse. Constituée de bénévoles, parents, enseignants, psychologues, cette association est présente sur le terrain et s’adresse aussi bien aux enfants intellectuellement précoces qu’aux adultes.

  • Elle propose à la fois du soutien aux personnes en difficulté à travers la publication de textes officiels, de réponses aux questions fréquentes ainsi qu’un accompagnement lors des relations avec l’éducation nationale.
  • Par ailleurs de nombreux ateliers et activités ludiques et créatives sont organisés tout au long de l’année, par exemple la calligraphie chinoise ou jeux stratégiques.
  • Des rencontres (repas, soirées, séjours) sont organisés afin de permettre aux familles de se rencontrer et d’échanger.
  • Enfin des groupes de parole permettent aux enfants, adolescents ou adultes de faire part de leurs difficultés à travers différents thèmes  proposés par une psychologue.

Vous habitez la région du Languedoc, profitez des opportunités offertes par cette association et contactez Atout Précocité www.atout-precocite.fr/ pour partager des moments de convivialité et faire de votre caractéristique une vraie chance !

Isère-Savoie : Projet de création d’une école pour enfants surdoués

Une nouvelle initiative intéressante provenant d’un groupe de parents fortement motivés !

Le projet est de fonder dans la région Savoie – Isère, grand bassin chambérien, une école spécifique pour enfants surdoués allant de la maternelle au collège.

Actuellement trop peu d’établissements de ce genre existent, et restent malgré tout la meilleure, voire la seule solution qui permette à nos enfants de suivre une scolarité à leur niveau, tenant compte de leurs spécificités, et leur permettant de s’épanouir et d’échanger au contact d’autres camarades.

Les initiateurs du projet souhaitent s’entourer de spécialistes et se baseront  sur des expériences concluantes déjà menées ailleurs.

Une enquête sur les capacités et les besoins existants dans la région sera menée préalablement par le biais de réunions d’information, dont la première aura lieu le 25 juin à 20 h à la maison des associations, 67 rue St François de Sales, salle C011, à Chambéry.

Si vous êtes de la région, intéressés, concernés, n’hésitez pas à soutenir cette initiative !

Pour toute demande d’information vous pouvez entrer en contact à l’adresse suivante : ecoleEIPsavoie@hotmail.fr, ou par téléphone au 06.61.40.33.20.

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