L’enfant provocateur

Publié le Catégories L'enfant précoce, Psychologie
L'enfant provocateur

L'enfant provocateurVoici le cinquième des six profils d’enfants surdoués présentés dans notre dossier. Je vous invite à rejoindre notre page Facebook pour être tenu au courant en temps réel de la parution des prochains articles de ce dossier.

Peu apprécié de ses professeurs, souvent incompris de ses parents, parfois rejeté par ses camarades, l’enfant provocateur n’en dispose pas moins de qualités qu’il faudra accepter de cultiver si l’on veut le voir s’épanouir durablement.

Jade Ann RiveraL’ensemble de ce dossier a été inspiré par le site de Jade Ann Rivera. Il est basé sur son travail, mais aussi sur l’article de référence rédigé par George Betts et Maureen Neihart, paru en 1988 dans le Gifted Child Quarterly, journal de la NAGC ( National Association for Gifted Children, aux Etats-Unis) et d’autres sources ultérieures, agrémentées de mon expérience personnelle et localisées pour tenir compte des spécificités du système scolaire français.

L’enfant provocateur, un créatif anticonformiste

L’enfant provocateur est un enfant surdoué dont la personnalité est marquée par une forte propension à penser de manière divergente par rapport à la  normale. Ce type d’enfant fait généralement montre d’un haut degré de créativité et peut paraître obstiné, manquer de tact, ou faire preuve d’un mauvais esprit par trop sarcastique. L’enfant provocateur remet facilement et souvent en question l’autorité ou l’ordre établi. Il va parfois jusqu’à contester ouvertement l’enseignant devant sa classe. C’est un anticonformiste qui n’a pas appris à utiliser de manière optimale les avantages découlant de son surdouement.

Du fait de son comportement très libre, l’enfant provocateur reçoit peu de reconnaissance de la part des adultes qui l’entourent, hormis quelques récompenses ou distinctions ponctuelles. Ses rapports avec son milieu familial ou scolaire sont très fréquemment conflictuels. Il a tendance à corriger les adultes, à refuser ou à contourner les règles qu’il estime injustes, il a beaucoup de mal se maitriser et il défend ses convictions avec véhémence, tant à l’école qu’à la maison.

Une identification difficile

Rares sont les équipes éducatives qui parviennent à identifier ce type d’enfants surdoués qui cachent bien leur jeu. L’enfant provocateur se sent dès lors frustré car le système scolaire tel qu’il est conçu ne lui a pas permis d’exploiter ses talents et ses capacités. Il est souvent aux prises avec une faible estime de soi et ne parvient pas toujours à s’inclure dans un groupe à l’école. Certains enfants présentant ce type de profil provoquent leurs camarades et ont donc  du mal à s’intégrer socialement. D’autres, au contraire, disposent d’un solide sens de l’humour et d’une créativité très attrayante pour leurs pairs, malheureusement  plus souvent mis à profit pour le pire que pour le meilleur. Leur très (trop) grande spontanéité peut être extrêmement perturbatrice en classe, ce qui ne favorise évidemment pas de bonnes relations avec les enseignants et conduit plus souvent que de raison les parents à recueillir les critiques et les doléances de ces derniers. Finalement, et en dépit de leur créativité intrinsèque, les enfants provocateurs  ont du mal à se construire une image positive d’eux-mêmes.

A l’école, l’enfant provocateur vit la répétition des exercices comme une véritable torture et n’éprouve généralement pas le besoin de démontrer son niveau de maîtrise d’un apprentissage scolaire particulier. En classe, il est souvent capable de lier des idées et de tirer des conclusions d’une manière détournée qui défie la norme et l’enseignant.

Malheureusement, ce type de manifestation de leur don est plus souvent considéré comme relevant de la provocation et donc  du domaine disciplinaire que soutenu, encouragé et récompensé. Il est pourtant vital pour leur épanouissement qu’ils reçoivent le plus de reconnaissance possible. C’est aux parents de veiller à ce qu’il en soit ainsi, y compris en expliquant la situation aux enseignants de leur enfant. Cela n’est pas facile car le comportement de l’enfant provocateur peut réellement passer pour de l’effronterie ou de la rébellion.  Il est très difficile de faire admettre à un professeur qu’il ne doit voir aucune véritable malice dans les actes de l’élève, qui a plus besoin d’être aidé que blâmé.

Comment aider l’enfant provocateur ?

Il faut faire très attention à prendre des mesures appropriés dès l’apparition des premiers signes qui pourraient classer un enfant surdoué dans le rang des élèves provocateurs. Ceux-ci apparaissent fréquemment au collège ou en fin d’études primaires.  En effet, ce genre d’enfant présente  un risque relativement important de s’enfoncer dans des addictions parfois graves ou des comportements délictueux en grandissant. Il semble qu’il soit relativement fréquent de voir des enfants provocateurs glisser peu à peu dans le camp des enfants décrocheurs, ce qui rend encore un peu plus difficile la possibilité d’obtenir un rebond scolaire de leur part. Pour nuancer quelque peu ces sombres perspectives, précisons tout de même que l’enfant provocateur est également un bon candidat pour intégrer le milieu artistique.

En temps que parent,  assurez-vous que votre enfant dispose d’une grande latitude pour exploiter sa créativité, explorer des voies nouvelles et s’exprimer. Il est essentiel pour leur estime de soi qu’ils soient encouragés à le faire. Ils peuvent le faire de mille et une façons, peu importe la manière tant que leur expression est favorisée et valorisée.

Montrez-lui en paroles et en actes que vous appréciez la façon dont son esprit fonctionne. Surtout, essayez de ne pas juger le résultat de sa créativité comme bon ou mauvais, et donnez votre  avis seulement lorsqu’il vous le demande.

Gérer un adolescent provocateur n’est pas une sinécure. Là encore, comme pour d’autres profils, vigilance et bienveillance doivent être de mise si l’on ne veut pas voir s’installer à l’âge adulte un état d’esprit  trop fortement teinté de pessimisme, voire dépressif.

Vous reconnaissez votre enfant dans ce profil ? Rejoignez le groupe thématique « L’enfant provocateur » pour partager votre expérience et chercher des solutions avec d’autres membres concernés.

Sommaire du dossier

Introduction

Profil 1 – L’enfant brillant

Profil 2 – L’enfant autonome

Profil 3 – L’enfant discret

Profil 4 – L’enfant décrocheur

Profil 5 – L’enfant provocateur

Profil 6 – L’enfant à double étiquette

Conclusion et tableau récapitulatif

Quizz : A quel profil d’enfant surdoué votre enfant appartient-il ?

31 réflexions au sujet de « L’enfant provocateur »

  1. Mon fils de 11 ans est un provocateur.. je ne sais plus comment l’aider pour qu’il réussisse sa scolarité et ne soit plus considéré comme inopiné dans ses raisonnements. Il est subtile et très gentil sûrement trop pour le système scolaire général mais ce système le casse et son avenir corrompu.
    Existe il un livre à destination des précoce ou surdoué provocateur qui pourrait le rassurer ?
    Merci
    Céline.

  2. Bonjour, nous avons beaucoup de problemes avec notre petit garcon de 5ans, nous nous posons la question de la precocitée depuis ses deux ans et encore plus depuis que nous avons notre 2eme enfant de deux ans (qui a un developpement tout a fait normal mais qui nous parait tres en retard si on le compare a son frere au meme age).
    l’article sur l’enfant provocateur est une description précise de notre petit garcon… nous ne savons plus comment faire avec lui, son comportement nous epuise tant ses reflexions pour nous « contrer » sont censées. C’est la premiere fois que je lis un article qui le decrit si bien. J’ai lu beaucoup de choses sur les enfants precoces qui lui ressemblait mais jamais a ce point la. Comment réagir face a cela ? Devons nous forcement passer par un test ?
    merci.

  3. bonjour,

    Le test est fonction de votre besoin et de votre capacité à le gérer sans savoir.
    Si cela s’avère être une aide pour vous face à une situation qui devient gênante, je crois que oui, vous pouvez lui faire faire un bilan psychologique.
    Cordialement.

  4. Bonsoir, mon fils faisait partie des enfants provocateurs et c’est troublant de lire l’article… Son parcours enfant maternelle plusieurs fois convoqué « votre enfant doit certainement être hyperactif il faudrait le faire tester  » primaire CP et ce1 normal ce2 sauté en décembre cm1 rattrapé malgré 3 mois en moins cm2 commence a être difficile. entré au collège et c’est là que tout commence rdv sur rdv avec les professeurs votre fils est arrogant, indiscipliné, têtu, ne veut pas travailler. .. et bien d’autres en gros tout de l’enfant provocateur. il termine quand même son collège avec bien du mal. Je décide donc de l’inscrire pour le lycée en internat il y est resté jusqu’au mois d’avril où il est passé en conseil de discipline et viré. septembre inscription nouveau lycée idem viré. il terminera sa seconde dans un lycée professionnel ou il passera son bac qu’il a quand même eu avec mention. aujourd’hui mon fils a 19ans il est en 3 ème année de licence art du spectacle prépa cinéma. Il fait de la musique fait ses compositions de la guitare…. en clair il fera carrière dans le domaine de l’art ça c’est sûr….

  5. Bonjour. Cet article sur l’enfant provocateur décrit à 300 % mon fils de 5 ans… il refuse absolument toute autorité, que ce soit celle de ses parents ou celle de ses professeurs. Il est dans cesse dans le conflit, cherche les limites et les dépasse. Mais à côté c’est un enfant d’une grande intelligence, avec un vocabulaire soutenu, et un attrait pour le dessin et les arts. Malheureusement nous n’arrivons pas à savoir comment gérer tout ça… est ce que le système scolaire tel qu’il est lui correspond vraiment ? Ou alors vers quoi se tourner? C’est vraiment compliqué à gérer…

  6. mon fils de 9 ans présente tous les aspects de l’enfant provocateur, je l’ai détecté à 4 ans mais malgré mes démarches au niveau scolaire on en est toujours au même point et la gestion au quotidien devient plus que difficile pour tout le monde. je ne sais pas vers qui je dois me tourner. Il a vu des psy qui l’ont dit triste et déprimé, s’ennuie à l’école. merci pour votre aide si vous avez des adresses vers qui je pourrai me tourner pour m’aider

  7. Il faut être bienveillant lire l enfant surdoué et un peu de j arrête de râler sur mes enfants, on parvient à mettre de la bienveillance de la douceur et plein de techniques pour enfin aplanir les crises de nerf que l on pourrait encore voir surgir.
    Il y a des techniques et surtout voyez votre enfant avec amour estime et émerveillement….

  8. Message pour Audrey,
    Bonjour, visiblement nous avons le même genre de petit garçon ! Mon fils a 6 ans, et conteste sans arrêt, nous contre, a des réflexions censées sur pleins de choses, cherche les limites…..et comme le vôtre a un attrait pour le dessin, la créativité, la musique. Nous n’arrivons plus à savoir comment le gérer, en plus de sa difficulté à gérer les émotions. Avez-vous ds pistes ? merci

  9. Bonsoir à vous ce message car j’ai un garçon de 4 ans avec un QI de 138 et d’après ce que je lis il est enfant provocateur à la maison rien à faire il refuse toute autorité pique des crises il ne dors pas beaucoup et surtout très souvent avec ça mère et à l’école ils ne sentent sortes plus nous ne savons plus quoi faire ,les punitions de toutes sortes il sent moque totalement les privations pareil nous consultons un psy qui n’a pas l’air efficace pourriez-vous nous guider de quelques manières que ce soit ?

  10. Bonjour, mon fils de 5 pourrait être un enfant provocateur !!? Par qui puis effecrue un test pour vérifier s’il est précoce ou non ?
    Merci

  11. Cela correspond aussi à mon fils de presque 4 ans…. Il répond aux adultes de l’école, se montre arrogant avec eux et avec nous, négocie sans cesse, veut avoir raison, c’est jamais lui qui fait mais les autres. Il est en moyenne section et veut aller en CP car ils ont les lettres que lui n’a pas dans sa classe. Bref, dur à gérer!!! Mais il est aussi très câlin et bisous..Il adore la musique, son jeu favori :mettre un disque et deviner les instruments. Il adore dessiner et colorier… Et faire des puzzles. Il passe des heures à faire des puzzles de 56 ou 60 pièces. .Et il reste « bébé », ne peut se défaire de sa « tototte » et ses doudous…

  12. Bonjours… mon fils de 7 ans est sûrement un précoce … râleur contestataire supporte pas l’autorité mais à un langage soutenu… orthophoniste et psychologue ne m’aide pas plus et le cmp est long dans les démarches. … seule une maîtresse me suit … celle de cette année est dépassé. .. Pas former en faite… que faire et vers qui se tourner…? Toute aide serai précieuse. .. merci

  13. Bonjour
    Je ne sais plus quoi faire avec ma fille de 8 ans. Elle provoque constamment. Elle nous répond, cherche sans arrêt les limites, est insolente.. je ne sais plus quoi faire, pour moi en tant que maman, elle a toujours été différente par rapport aux autres enfants… je suis perdue, nous avons consulté psychologue, psychiatre et ca donne rien…
    ma fille est nee a 31sa…
    Tout aide sera bienvenue

  14. Maman de trois enfants precoces. 18,14et 10 ans. Si la précocité n à pas perturbé les deux premiers c est bien différent avec le petit dernier. Détecté précoce vers 5 ans avec un qi de 140 il n à jamais trouvé sa place à l école. Perturbateur,malgré de très bons résultats,il fait des colères à répétition. Maintenant à 10 ans et en classe de 6ème il a refait une crise. Verdict de la principale : la prochaine fois,comme il aime l école,il sera exclu du collège 3 ou 4 jours!!!! Incroyable. Il aurait aimé les éclairs au chocolat et bien on l aurait privé de dessert !!! Est ce la solution de le « virer « de l ecole.? Il me dit qu il va tout faire pour ne plus faire de crise. Il a très peur d être renvoyé du collège. Que faut il faire ?

  15. Bonsoir mon fils de 6 ans a été détecté précoce avec un QI de 139 il est en avance depuis la crèche (2 ans) tout se passait bien jusqu’à son entrée au CP, beaucoup d’égaux et du mal à se conformer aux règles, conteste toujours les réponses des adultes et de l’enseignante, se met en colère face à un échec ou lorsqu’on lui demande de se plier aux règles. C’est un enfant curieux, rieur, malicieux, il sait user de son charme pour amadouer les autres. L’école n’arrête pas de le punir et nous convoquer, il a une grande sensibilité, il peut éclater en sanglots ou être triste dans des moments ou cela paraît disproportionné face a la situation. Nous ne savons plus quoi faire, nous l’avons rassuré et encouragé lorsque cela s’avéré nécessaire mais pour lui ce n’est jamais assez. Une phrase type  » je fais ce que vous me demandez que se soit à l’école ou en dehors mais ce n’est jamais assez bien, moi personne ne m’ecoute » alors que tout le monde se préoccupe de son bien être. Très demandeur d’amour et de câlins, il a peur de perdre ses parents ses copains, peur du monde extérieur. Avez vous des conseils à nous donner car malgré la douceur les diverses explications et le rassurer nous avons peur qu’il décroche et s’isole.

  16. Bonjour,

    Votre fils a peut être besoin d’une adaptation scolaire pour se sentir écouté et compris. Quelque chose a t-il été fait pour lui depuis qu’il a été détecté hp ?

  17. Bonjour

    Mon fils est EXACTEMENT ce type d’enfant provocateur. Il a maintenant 11 ans 1/2 et cela fait 6 ans qu’il enchaîne les problèmes à l’école, avec les enseignants surtout puisque c’est le bout en train de la classe !
    Je crains qu’il finisse par décrocher d’autant que je perds vraiment patience et ne sais plus quoi faire face aux jugements qu’on m’oppose (mauvaise éducation, capitulation des parents, laxisme… Bien que maman solo c’est tout ce que je ne suis pas !)
    Nous ne passons presque jamais de bons moments et toute la famille en souffre…
    Je pensais qu’avoir un fils extrêmement intelligent serait une immense fierté, cela n’occasionne que des conflits.
    N’hésitez pas à m’apporter vos conseils, j’ai épuisé toutes mes ressources !
    Merci d’avance

  18. Bonjour,

    Votre fils a t-il bénéficié d’une prise en charge scolaire par rapport à ses capacités. Il est très important qu’il se sente soutenu et reconnu aussi pour ses capacités et pas seulement à travers le filtre de l’enfant provocateur, la provocation est un signe de malaise auquel il faut remédier. Vous pouvez contacter le référent eip de votre académie afin qu’il vous vienne en aide pour sa reconnaissance scolaire.

  19. Bonjour,

    Voilà quelques semaines que je consulte votre site car je me pose des questions sur la précocité de mon fils ainé. Je suis enseignante et j’ai eu au cours de ma carrière des élèves parfois dits surdoués, mais je ne savais pas qu’il existait différents types de profils. Mon fils cadet est lui aussi un élève dit « surdoué » mais n’a pas le même profil que l’élève provocateur, bien au contraire. En lisant le profil de l’enfant provocateur, je vois en tous points mon fils ainé qui est actuellement en CM2. Le système éducatif actuel n’a aucun moyen de reconnaitre ce type d’enfants. Ils sont malmenés par les enseignants qui les considèrent comme des enfants insolents, refusant toute autorité, provoquant l’enseignant de la classe en lui rappelant les règles de vie mises en place mais qui ne sont pas respectées par l’enseignant. Même en tant que professionnelle, je me sens impuissante face à ce corps enseignant qui ne veut rien entendre, qui fait pression sur mon fils depuis la rentrée des classes, l’envoyant systématiquement dans le bureau du directeur, le privant de la totalité de la récréation, s’adressant à lui de manière insultante. Je n’attends qu’une seule chose, c’est pouvoir faire tester mon fils le plus rapidement possible afin que des solutions et des aménagements soient envisagés pour la suite de sa scolarité. car jusqu’à présent il se montre plutôt brillant, mais nous dit qu’il s’ennuie à mourir, refusant de participer aux corrections collectives qu’il trouve inutile ; trouvant que les exercices à répétitions, ou rituels ne servent à rien. En un mot, il ne sent pas bien au sein de cette classe, même s’il a de nombreux copains, ce qui n’était pas le cas dans son ancienne école. Au quotidien, il est parfois difficile à le gérer, mais nous avons très vite compris avec mon mari, que les sanctions à son égard ne faisaient qu’empirer la situation. Il adore dessiner, construire, se passionne pour la musique, le chant, mais se lasse parfois très vite face à une activité dans lequel il se sent en échec. Il ne le supporte pas. Si vous avez des solutions à me proposer, je veux bien essayer.
    Merci.

  20. Bonjour,
    Mon fils est à la limite de la précocité et de l’hyperactivité.
    Il me rejette complètement et je lui en veux de ce qu’il nous fait subir.
    Il s’est fait harceler par un Principal et quelques membres de l’équipe éducative.
    Le grand jeu du Principal a été de l’exclure sans lui donner les cours de le rabaisser et de tenir des propos racistes. Sur la commune, c’est impressionnant le nombre d’enfant décrocheurs! L’éducateur du secteur ne fait rien et c’est plusieurs enfants qui se retrouve rejetés.
    Ils virent dans la violence et la délinquance. Je pense que l’on est à 32% d’Enfants décrocheurs ou sous tutelles.
    Je sais que plusieurs maman ont déjà fait des TS. Je suis en travaux très lourd. Je ne pensai pas subir cela! A la maison bien qu’il soit épuisant, mon fils était vif, confiant et « attachant » pas du tout l’enfant sournois! Depuis… Il n’a passé que le Wisk où il parait surtout désordonné, doutant de tout. Il doit y avoir d’autres tests? Je suis obligée de me dérouiller seule. J’ai changé de CMP et j’attend le premier rendez vous. A la visite préliminaire, l’éducatrice a plus réussi à communiquer que pendant 6 mois de psychanalyse dans l’autre. J’ai de faibles revenus et je viens encore de me faire arnaquer par une psychologue.
    Pouvez-vous m’aider? En primaire, les personnels instit ont eu des soucis avec lui. Apparemment, il était peu apprécié alors qu’autrement c’est plutôt l’inverse

  21. bonjour a tous mon fils qui a eu 7 ans en avril a surement le profil de l’enfant provocateur il a était testé a l’école a l’age de 4 ans mais était déjà en suspicion des l’age de 3 ans il aime les dinosaures et les échecs . quand il a eu 4 ans, il était toujours en contradictions avec tous les adulte et ce qui revenais toujours ,votre enfant es violent il ce tiens pas, n’écoute pas, n’a aucune concentration, cauchemars ,refus de grandir psychologiquement ect….mais par chance tous les maîtresse qu il a eu depuis sa première année de maternelle ma soutenu dans cette difficile période qui a quand même duré 3 ans !!!! travail psyco par toutes ces maîtresses et moi même. il arrive qu il y ai quelque rechute ( refuse de travaillé à l’école) j’ai eu une discutions avec sa maîtresse actuelle qui relativise trop qui me dit qu’il es pas différent des autre ect….il a des souci orl du coup sa n’arrange pas les choses mais bon du coup j ai demander a sa maîtresse de le réévaluer de sorte qu il puisse s’adapter a l’avenir.affaire a suivre .tous sa pour dire qu’avec l’enfant provocateur il n’y a que le psyco qui fonctionne puisque sa fonctionne sur le mien maintenant il n’a que 7 ans on verra plus tard 😉

  22. Notre fils a 6 ans il est en CP, il a appris à lire seul il y a un an, aller à l’école l’ennuie et il préfèrerait jouer tout le temps,mais il a de bons résultats et à m^me fait beaucouo de progrès concernant l’écriture (moins de refus d’en faire et même s’applique!), mais il dit que les autres enfants ne l’acceptent pas. Il entre plutot dans le profil de l’enfant provocateur a un réel souci pour suivre les consignes tant à l’école qu’à la maison.
    Nous avons fait un test a 5 ans par le biais de la psychologue scolaire qui a appuyé ce que l’on sentait et savait au fond, c’est-à-dire une précocité sur le plan verbal et de l’abstraction. Il lit tout et tout le temps, il joue facilement avec des plus grands, mais les relations avec ceux de sa tranche d’âge sont difficiles, même s’il en a envie.
    Nous avons enfin démarré un suivi psycho depuis trois semaines, pour qu’il puisse travailler sur lui-même et trouver un sens à ce qui lui est demandé et que nous puissions avoir des pistes pour avoir des relations plus calmes à la maison, les conflits démarrent à la moindre frustration, crises, insultes…il a un mal fou à se controler et quand la crise est finie on dirait que pour lui c’est presque comme s’il ne s’était rien passé, c’est impressionnant ce qui peut sortir comme violence et tension d’un petit bonhomme. Ca fait mal au coeur parfois; nous sommes soutenus par l’équipe enseignante même s’ils ne sont pas vraiment formés, ils essaient des choses et sont à l’écoute, mais je comprends qu’avec une classe à double niveau (une chance pour notre fils qui suit la lecture des CE1) entière à gérer.

  23. Bonjour,
    Mon fils ainé de 5ans et demi, en Grande Section, est suivi au CAMSP déjà… (avec psychomotricité, groupe de socialisation avec la psy et l’assistante sociale autour d’autres enfants…) Le CAMSP ne met pas de mots sur ce qu’il « est ». Mais quand je lis des articles comme celui ci, j’ai l’impression de lire une description de mon fils.
    Je suis à bout de nerfs, je l’avoue. Je suis sans cesse convoquée par la maîtresse, qui se trouve être la directrice de l’école maternelle : « il est violent, insolent, gribouille les feuilles des voisins, tape dans les meubles, cri, répond, insulte » et j’en passe… il a de très bons résultats scolaires, il enregistre tout à une vitesse folle, sait lire, et essaie d’écrire par lui même également…
    Le problème maintenant, c’est qu’il est sans cesse puni à l’école, et le lendemain d’une convocation, refuse même d’y aller, avec crise de larmes, et les « l’école je vois pas l’intérêt de toute façon »… Il n’a pas franchement de copains, même s’il s’entend avec tous pour un temps, il n’a pas de meilleur ami, comme son petit frère, et en souffre. S’il se fait un copain, cela devient vite un « ennemi » car celui-ci fini par dénoncer un comportement inapproprié, ou alors mon fils, sans volonté de faire mal réellement, frappe.
    Je vois bien qu’il fait de son mieux pour changer son comportement, « être sage », mais il n’y arrive pas… moi je le sais, et je préfère la discution à la punition, même si parfois j’en viens forcément à le punir quand il dépasse trop gravement la limite.
    Son suivi au CAMSP ne mène pas à grand chose à mes yeux…
    Je suis perdue, désemparée, je vois mon fils malheureux également de cette situation, et ne sait plus quoi faire pour l’aider…

  24. Bonjour,

    Je pense qu’il faut aborder franchement avec eux la question de l’ennui scolaire et demander à lui faire passer un bilan psychologique. S’il est très en avance et que cete donnée n’est pas prise en compte, vous aurez beau faire tous suivis possibles, il manquera un élément dans l’équation, en particulier pour la socialisation.

  25. Nous avons dû déjà l’an passé devant l’urgence de ce qui passait à l’école (harcèlement moral, physique (fracture du nez avec opération par la suite)), fait l’école à la maison. Cela a beaucoup amusé mes deux plus grands, mais notre métier (enseignants tous les deux) ne nous permettait pas de le faire comme nous l’aurions souhaité. Nous avons dû faire appel aux grands-parents lorsque nous-mêmes nous étions en classe avec nos élèves.
    Nous avons de nouveau évoqué cela avec notre fils ainé, qui se sentait partant pour retenter « l’aventure » si aucune solutions nous étaient proposées. Comme je travaille avec l’IEN, il a très bien compris l’urgence de la situation et a pris dans la demi-heure les mesures qui s’imposaient pour le bien-être de notre fils.
    Les EIP font « peur » , c’est un sujet, domaine très complexe, avec de multiples profils d’enfants et des « soucis » sous-jacent. Il ne faut surtout pas baisser les bras et se battre jusqu’au bout !!!

  26. Bonjour,

    Je suis d’accord de ne pas baisser les bras, c’est ce que nous devons montré à nos enfants. Ce que je regrette c’est que le monde enseignant n’est pas formé et ne cherche pas pour certains à se renseigner. Les enseignants ont entre leurs mains nos enfants qui deviendront des les hommes et femmes de demain. Nous faisons le maxi à la maison mais nous aimerions être plus aidés par l’école pour mon fils ou ma fille au collège.Quoique j’ai rencontré une prof de ma fille qui a appris lors de la rencontre prof/parent que notre fille était précoce. Et elle a changé son regard et sa méthode avec notre fille Pourquoi parce qu’elle nous a avoué avoir travaillé dans un collège pour enfant précoce et m’a juste dit lors de cette rencontre  » je comprends mieux ». Je pense que la formation ne serait pas inutile, il doit y avoir beaucoup plus d’enfants précoce et je pense qu’il y aurait moins d’enfant en échec scolaire ou phobie scolaire.

  27. J’alucine ! J’ai 13 ans, j’ai ete diagnostiqué précoce résament . J’ai reçu par mail cette article d’un ami et qui m’a fais comprendre qu’il me décrivait totalement ! J’ai l’impression que vous savez tous de moi ! C’est incroyable !

  28. Bonjour au bout de 2 ans mon fils a enfin une place chez le psychologue du CMP de chez moi j’espère juste que cela se passe bien et que le psy arrive enfin à lui faire gérer ses émotions qui débordent de lui depuis déjà quelques temps j’ai encore rencontré sa maîtresse qui me disait la semaine dernière qu’il n’avait aucun problème scolaire que tout se passait dans sa tête que sa tête était tellement rempli que son venais à déborder et que pour ton âge il avait beaucoup trop de réflexion!! du coup affaire à suivre.

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