BonSoir et merci à vous pour votre réponse
La maîtresse m’a dit qu’il ne s’intéresse à rien mise à part la dînette (surtout la machine à laver)la cafetière (la vraie) qui est dans la classe et les toilettes
C’est vrai qu’il est obsédé par tout ça !!!
Pour dessiner il fait un trait et c’est tout,en revanche il fait des bonhommes en 3 parties(y compris le cou)!!!ou alors il dit lui même qu’il gribouille

Il est souvent sur la pointe des pieds et fait des gestes avec les bras et les mains lorsqu’il est concentré et excité il paraît que c’est des stéréotypies
Il demande tjrs l’attention des adultes et a dit à l’atsem qu’il voulait une Ecole sans copains !!!!
Etc etc
Il ne me reste plus qu’à voir la psychomotricienne du camsp et j’ai pris rdv aujourd’hui avec un neuro psy
Merci bonne soiree

BonSoir
Mon fils n’a été que très peu en crèche lorsqu’il avait 9 et 10 mois et un peu plus en moyenne section de 26 à 28 mois mais j’y travaillais aussi et on ne me disait peut être pas tout!!!
Il a parlé très bien et très vite à partir d’un an il connaît les formes,couleurs,contraires,… depuis qu’il a 18 mois
Il se fâche quand quelqu’un lui dit « mon bébé »d’ailleurs il détourne la tête lorsqu’il en voit un !!! Il me parle des défauts de prononciations des autres enfants « pourquoi il ne dit pas ch mais ss « ? Il a une logique,une mémoire et un humour qui me font halluciner.
Parfois j’ai l’impression d’avoir un ado en face de moi de part ses réparties et ses discussions… il est très sociable et pas timide du tout,il se mêle même un peu trop des conversations des adultes et des grands enfants mais ne parle pas avec ceux de son âge
Voilà je pourrai en dire encore beaucoup
Merci de votre écoute et j’attend le 8 février avec impatience
Merci bonne soirée

Ma fille aussi était comme ça. Je l’avais mise à l’école très tôt (2ans et 4 mois). Elle était en toute petite section mais étant la seule elle s’est retrouvée en petite section donc ça s’est bien passé!. Mais c’est vrai que le comportement de votre fils va bien dans le sens de la précocité. Sur Ajaccio, il n’y a pas de référent HP à l’éducation nationale contrairement à la Haute Corse et malheureusement, rares sont les enseignants formés. Comme je vous l’ai dit, le camsp n’est pas au top pour les enfants HP, donc attendez vous à aller à la pèche aux infos vous-même ça ira beaucoup plus vite et ça sera beaucoup plus rapide et surtout beaucoup plus sûr!

Courage et bonne journée

non jamais entendu parler… il est formé HP?

Bonjour je me permets d’intervenir afin d’apporter des précisions, car je suis nommé. Effectivement, je ne préfère pas tester les enfants pré-scolaires avec une WPPSI et patienter jusqu’à ce que les enfants atteignent l’âge de 6 ans. De mon point de vue, à 5 ans, la WPPSI peut être utile pour mettre en évidence des difficultés. Attendre l’âge de 6 ans, permet de proposer une WISC-V. Cette Batterie de tests est plus complète et plus précise : elle permet de formuler des hypothèses sur les difficultés mais aussi sur les points forts, de manière plus complète. Cela ne disqualifie pas la WPPSI qui est aussi une échelle de Weschler : il s’agit simplement ici de précision. Je vous conseille la lecture du blog « Les tribulations d’un petit zèbre » qui donne beaucoup d’explications sur les tests utilisés.

Concernant les consultations à l’hôpital : à l’heure actuelle ne sont reçus à l’hôpital que les enfants qui ont été pris en charge à l’hôpital, par un médecin de l’hôpital (pédiatre ou pédopsychiatre) car à ce jour, aucune unité spécialisée « Dys » ou « haut potentiel » n’existe à l’hôpital. Il est possible que cela évolue à l’avenir. Pour le moment, des bilans neuropsychologiques sont proposés à la demande des médecins, dans un cadre informel. C’est pour cela que le délais d’attente est aussi très long (2 à 3 mois environ).

Concernant les comportements les plus probables associés à un QI élevé, s’ils vous inquiètent ou vous alarment, n’hésitez pas à consulter votre pédiatre ou votre médecin traitant. Ils sont les plus qualifiés pour coordonner les parcours de soins et s’adresser directement aux médecins scolaires. Il est très important de cultiver un dialogue serein avec les enseignants tout en gardant à l’esprit qu’ils ne sont pas vos seuls interlocuteurs au sein de l’institution. N’oubliez pas de faire appel aux médecins et aux psychologues de l’éducation nationale. Enfin, vous pouvez consulter des psychologues en ville spécialisés dans ce domaine : pour savoir si un psychologue est spécialisé dans ce domaine il suffit de lui poser franchement la question avant toute consultation.

bien cordialement