Bonjour,

En tant que maman, je dirais que la première des choses est déjà de les accepter tels qu’il sont et de reconnaître leurs différences afin qu’ils se sentent malgré tout à leur place et non pas « écartés » par méconnaissance de leurs particularités. Le soutien est très important pour eux et c’est ainsi qu’ils avanceront. Donc merci à vous pour l’intérêt que vous y portez déjà !
Pour résumer ils ont besoin de cette petite étincelle qui les fait « vibrer », que leur curiosité soit maintenue en éveil et ont surtout besoin d’évoluer, d’apprendre, d’avancer. Leur permettre de faire des recherches sur certains sujets, de compléter une thématique, de ne pas refaire plusieurs fois le même exercice si le sujet est compris…(exemple concret pour votre matière : mon fils en cinquème s’ennuie à mourir lorsqu’il doit accorder des adjectifs de couleur; dans ce cas même si l’exercice semble difficile pour certains élèves, il faudrait pouvoir leur proposer autre chose, ou leur demander de trouver, dans le sujet, un exemple concret d’accord très difficile, un piège, pour stimuler leur esprit et là on voit cette petite étincelle qui s’allume dans leurs yeux !). Je sais que ce n’est pas simple et qu’ils ne sont pas seuls, mais je crois que le pire pour eux est cette sensation d’être constamment freinés et ils ont besoin d’avoir au moins quelques moments plus intenses.

Je vous mets le lien vers le site d’eduscol au cas où pour la partie plus pratique et professionnelle :
http://eduscol.education.fr/cid59724/eleves-intellectuellement-precoces.html

Enfin je vous invite à vous inscrire et à participer au groupe dédié aux enseignants :
https://www.enfantsprecoces.info/groupes/enseignants-pour-enfants-precoces/

Merci d’avance pour tout ce que vous pourrez faire.