Il ne reste plus que quelques jours pour participer au financement de notre campagne d’information sur l’élève à haut potentiel intellectuel à destination des enseignants. Voici les dernières nouvelles et les réponses à vos questions.
Le haut potentiel intellectuel : un atout ? Une chance ? Un trouble ? Un handicap ? Les interprétations divergent mais, finalement, ce qui compte est d’être en mesure de bien accompagner le haut potentiel intellectuel, quelles que soient ses manifestations !
Si le haut potentiel reste en soi une bonne nouvelle, en parler dans son entourage et à l’école en particulier demeure bien souvent un exercice périlleux.
L’école doit-elle proposer des classes pour les élèves à haut potentiel intellectuel ? Quels en seraient les avantages ? Voici le point de vue des élèves d’une classe spécialisée en région parisienne.
Notre campagne de sensibilisation sur l’enfant précoce et l’école bat son plein. Aujourd’hui le Professeur O vous explique pourquoi il soutient cette initiative dans une courte vidéo.
Mon enfant avance vite, est-ce grave docteur ? Comment gérer le décalage, comment satisfaire cette soif d’apprendre afin que nos enfants s’épanouissent pleinement ?
Le haut potentiel intellectuel est un sujet dont on parle de plus en plus. Mais entre les faits avérés et les idées préconçues en circulation, il est parfois difficile de savoir ce qu’il en est en réalité…
Un témoignage positif de concertation autour du haut potentiel pour une scolarité gratifiante, chose dont devraient pouvoir bénéficier tous les enfants à haut potentiel intellectuel.
Le haut potentiel est une notion implicite dont les interprétations relatives peuvent entraîner des problèmes de comportement.
Comment régir face au mal-être de son enfant ? Quels sont les liens entre ce mal-être et l’environnement donc lequel on évolue, adulte comme enfant, et tout particulièrement lorsqu’on est à haut potentiel intellectuel ?
Les neurosciences avancent et nous en disent plus sur le rôle des fonctions cognitives de haut niveau (métacognition, planification, résistance aux automatismes, régulation émotionnelle) dans le développement cognitif et socio-émotionnel et dans les apprentissages scolaires de l’enfant. Comment interpréter ces données en cas de haut potentiel ?
Dans sa chronique mensulle, Arielle Adda abordait le sujet complexe de la compétition entre enfants d’une même famille, et plus précisément entre le cadet et son aîné. Que se passe t-il dans la tête de l’aîné lorsque le cadet prend la première place ?
Qu’éprouve-t-on lorsque l’on pense plus vite que les autres, que l’on est curieux de tout et sensible à énormément de choses ? C’est ce que tente d’expliquer Yann, jeune lycéen surdoué, à travers ce témoignage.
Peut-on détecter la précocité d’un enfant dès son plus jeune âge ? Quels sont les signes qui, en dehors de capacités « scolaires » très développées, peuvent nous mettre la puce à l’oreille ?
Beaucoup d’enfants à haut potentiel intellectuel rencontrent des difficultés au cours de leur scolarité. D’autres la traversent au contraire facilement et, parfois, avec des résultats époustouflants. C’est le cas de Laurent Simons, jeune HPI de 12 ans.
Dans sa dernière chronique, Arielle Adda aborde le sujet complexe de la compétition entre enfants d’une même famille, et plus précisément entre le cadet et son aîné. Que peut-il en résulter, et comment peut-on en éviter les conséquences ?
Découvrez notre nouvelle sélection de livres pour Noël. Des ouvrages soigneusement testés et choisis par l’équipe d’EPi pour vous aider à trouver le bon cadeau, instructif ou amusant, pour vos enfants.
Qu’est-ce que le haut potentiel intellectuel ? Comment était-il perçu et comment l’est-il désormais ? Voici le point de vue d’un sociologue sur la question.
Cette année, Elsa a été l’une des plus jeunes collégiennes à obtenir son brevet des collèges. Scolarisée dans l’Eure, la jeune fille à haut potentiel revient pourtant de loin.
La curiosité est un trait récurrent chez les enfants à haut potentiel. Mais comment cette soif de savoir peut-elle, outre le fait d’amasser des connaissances, leur servir dans leur vie future ?
Est-il aisé de se passer de test de QI en cas de suspicion de haut potentiel ? Le recours à cette mesure ne fait pas l’unanimité. Tentons de comprendre ce qui motive, ou oblige, les personnes concernées.
Une jeune lycéenne, à haut potentiel et hyper-sensible, nous explique combien il est complexe pour elle de tout vivre très, voire trop intensément.
L’été est là et avec lui les vacances scolaires. Comme chaque année, nous avons sélectionné quelques livres qui permettront à vos enfants de s’occuper en passant de bons moments.
Et si on pariait sur l’intelligence des enfants ? Tel est le défi relevé par deux enseignants motivés qui ont compris que le haut potentiel avait besoin de « zones d’expression » favorables.
L’imaginaire des enfants à haut potentiel est à la fois un outil très puissant et un excellent moyen de s’évader. Mais que se passe-t-il lorsque, rivaux, ils s’en servent pour se départager, et en quoi cela peut-il impacter la vie de famille ?
Le HQI : derrière une mesure complexe et idéalisée se cache un fort besoin d’accomplissement de soi.
Qu’est-ce que le génie ? Y’a-t-il un rapport direct entre celui-ci et le haut potentiel intellectuel ? Quelles sont les similitudes et les différences entre les deux ?
Comment composer avec le haut potentiel de son enfant ? Monique de Kermadec explique pourquoi et comment en tenir compte sans en faire tout un plat !
Depuis quelques années, le système scolaire québécois met en place divers aménagements pour les élèves à haut potentiel. Aujourd’hui, c’est de l’accélération scolaire que traite un article publié par le quotidien Le Devoir.
Si le haut potentiel est un facteur d’empathie, son évocation quant à elle engendre encore toujours de l’incompréhension.
L’accélération du parcours scolaire : l’une des facettes sur lesquelles agir pour combler les besoins des enfants à haut potentiel.
Qu’est-ce qu’un enfant à haut potentiel intellectuel ? En quoi ces jeunes diffèrent-ils des autres enfants, et comment les aider au mieux pour qu’ils s’épanouissent ?
Lancé en mai 2002, Enfants Précoces Info a 20 ans cette année. Cet événement, pas si courant pour un site web marque le début de vrais changements (dans la continuité) pour EPi.
Pour remplacer la liste des écoles accueillant les élèves à haut potentiel actuellement visible sur EPi, nous envisageons la mise en place d’un annuaire plus complet et plus moderne. Qu’en pensez-vous ?
Le référent élève à haut potentiel est l’interlocuteur privilégié des parents et de enseignants. Mais comment peut-il aider ceux qui font appel à lui, et quelle est l’étendue de son champ d’action ?
Pour étancher la soif de curiosité des enfants précoces et nourrir leurs réflexions avec des livres, on privilégie souvent les documentaires scientifiques. Pourtant, l’Histoire, avec ses mille facettes, offre des perspectives infinies de découvertes. Voici une sélection personnelle de livres qui devraient ravir tous les petits curieux.
Après ses deux chroniques sur la créativité et l’amitié chez l’enfant à haut potentiel, Arielle Adda aborde cette fois-ci le thème de l’imaginaire et l’importance de celui-ci dans l’évolution du petit surdoué.
On définit souvent le haut potentiel intellectuel comme un mode de fonctionnement différent de la normale. Mais alors, qu’en est-il du très haut potentiel ? Marjane et sa mère exposent leur point de vue et leur vécu sur la question.
Occuper différemment l’élève à haut potentiel est une nécessité inhérente à son rapport à l’apprentissage. Au Canada, découvrons comment une école attentive favorise l’épanouissement de ses élèves.
La passion de l’enfant pour un domaine a-t-elle un impact sur son activité professionnelle ? Tous les enfants à haut potentiel ont-ils les même besoins, et leur intelligence est-elle une garantie de succès ? Une étude répond à ces questions.